老教授、老专家群体是一个集聚着各类人才、蕴藏着巨大潜力和创造性的高智力人才资源,是亟待开发的宝藏。开发高智力老龄人才资源有多重意义:一是能够缓解我国目前高层次人才短缺的境况,促进高等教育持续健康发展和社会、经济、技术的发展;二是为中国中西部经济欠发达地区教育及民办教育的师资队伍建设提供经验;三是可减轻社会负担,减轻国家财政压力,以低成本换来高等教育质量高的高回报率。这些是全面建设小康社会、构建和谐社会和坚持科学发展观、促进经济社会全面发展的需要。高校老年人力资源丰富,他们有参与社会发展实现自我价值的主观需要,开发离退休人力资源不会给青年人造成就业压力,而且高校离退休教师具有相对优势,对高校人力资源深度开发具有可行性。现阶段在国家人力资源管理制度不完善的情况下,高校人事管理部门又缺乏对高校离退休老专家、老教授群体深度开发的运作机制的同时,高校教师队伍出现人才断层严重、职称结构不够合理、紧缺学科空档等主要问题。因此,怎样合理、有效地开发离退休老专家、老教授人力资源,保证高校的教学质量,成为当前教育界必须直面的一个紧迫课题。本文正是在这样的大背景下,以广西高校人力资源深度开发的现状为研究对象,依据人力资本理论、需要层次理论、长时记忆、活动理论,运用文献法、调查法和比较法,全面、深入地调查、探究高校人力资源深度开发的现状、存在的问题及其成因,并提出策略建议:管理部门要从人事管理向人力资源管理转变,把高校老专家老教授人力资源开发纳入人才资源开发的总体规划,实行分类指导、分层开发与管理,建立市场机制,通过市场配置老年人才资源,实现返聘制度男女平等,并要完善和创新法制化管理办法。本研究提出的上述策略建议,尽管一些建议只是构想,但其源于现实的调查和分析,有一定的针对性和可操作性,期望能为高校人力资源深度开发与管理工作带来借鉴与启示。