教育资源是社会资源的重要组成部分,节约型社会呼唤节约型校园。建设节约型校园,不仅是学校自身发展的需要,更是学校培养合格人才,提高学生综合素质,履行高校社会责任的需要。相对于本科院校成熟的管理体系和管理模式,高职院校在节约资源,整合资源,提高效率上存在很多弊端。本文认为节约型校园建设应当是学校在办学以及校园建设、管理中遵循的科学发展观念,充分体现节能、节水、节地、节材、环境保护以及运营的管理思路和节约教育理念,形成良好的节约校园文化,依据这一概念,笔者借鉴了可持续发展理论、循环经济理论、整体治理理论等先进理论,以分析目前湖南省高职院校节约型校园建设的现状为切入点,从社会、学校、管理者、学生等主客观角度分析目前湖南省节约型校园建设存在的问题,主要表现在对节约型校园认识存在偏差、日常生活学习中存在浪费严重现象、宣传教育存在不对称性、管理政策不完善、活动吸引力不足以及新技术推广不够等六个方面的问题,并剖析了问题产生的原因。美国哈佛大学生态校园建设模式、日本大阪教育大学因地制宜建设模式、新加坡制度强化模式以及国内部分高校的节约技术应用型、节约理念先行型等国内外节约型校园建设经验对湖南省高职院校节约型校园建设有着一定的借鉴意义。笔者借鉴其中的部分先进经验,希望通过打造节约校园文化、构建节约校园制度体系、提高节约校园建设技术水平、提升节约校园建设执行力和支持力等手段,初步构建起湖南省高职院校节约型校园建设之路。