文学名著是人类精神宝库中最灿烂的组成部分。初中生阅读文学名著不仅能加强语言积累,提高语言素养；扩大知识范围,提高人文素养；还能丰富精神世界,锤炼意志品质。因此名著阅读非常重要。现在我国的语文教育越来越关注中学生名著阅读的现状,但是名著阅读教学真正执行状况触目惊心,令人堪忧,根本没有在初中语文实际教学中落实。本人在本校初中部进行了名著阅读的调查,精心设计问卷,经过调查和分析数据发现,大部分初中生不喜欢“建议阅读篇目”,对名著阅读缺乏阅读愿望和兴趣以及缺乏教师的阅读指导。所以本文依据名著阅读现状的调查结果,探究如何真正有效实践名著阅读教学。综合目前语文阅读教学研究的成果发现,在名著阅读教学研究中较少关于初中语文“名著阅读”教学具体操作层面的研究。本论重在实践性和有效性,尝试在前人的研究基础上,综合理论研究和教学经验的结合,自行设计问卷,调查本校初中名著阅读的现状以及分析原因,利用新课程理念、阅读、心理学和美学理论为依据,探究如何以课堂为主要载体,制定切实可行的措施,设计行之有效的教学,尝试探索出一条具体有效的名著阅读教学之路。本论从以下几方面来论述：一是新课程理念、阅读、心理学和美学理论依据。二是更新教学观念,创设浓郁的阅读氛围,全面培养学生的语感,切实做好科学阅读方法的指导,灵活开展课内和课外形式丰富的读书活动,因材施教精心设计不同课例的教学设计；最后以及时有效的评价来提升阅读效果,从而真正将初中语文“名著阅读”教学落到实处。