【摘 要】
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本文首先介绍了数学美的产生和发展过程以及数学美的概念，并对数学美在教学中的作用进行了一些研究，其次阐述了数学美的四种形式：简洁性、对称性、统一性、奇异性，并根据自己的教
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本文首先介绍了数学美的产生和发展过程以及数学美的概念，并对数学美在教学中的作用进行了一些研究，其次阐述了数学美的四种形式：简洁性、对称性、统一性、奇异性，并根据自己的教学实践，对数学教学中如何应用数学美的这些特征组织教学发表了自己的见解，最后从数学审美结构的分析出发，对如何培养和提高学生的数学审美能力进行了一定的研究。
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