安徽省普通高校公共体育课设置为体育选项课教学模式,是高校体育课程改革的一项实质性举措,也是体育课程在国际化与本土化的引力与张力作用下进行创新的结果。体育选项课开设的目的:使学生体力得到充分发展,在全面锻炼的基础上,根据所学专业的需要和将来工作对身体的需要,加强某一方面技能的学习,使他们走向社会后能经常从事一些娱乐体育、健身体育、传统体育及一些极富魅力的竞技体育等。它以:以人为本、健康第一、重视学生个性、爱好、特长的发展为理念;以培养学生体育兴趣、强化参与意识、掌握一两项锻炼身体的方法和养成终身体育锻炼的习惯为主旨观点;以追求学生的身心健康为最终目标。这种新的教学模式,不但遵循了大学生的身心发展规律,适应了新时期社会发展对高素质人才的需要,而且使教师充分发挥了自己的特长,提高了教学质量;使学生乐于运动,感受到体育运动的魅力,体验到体育运动的愉快感,理解到体育对健康、健身的含义。高校体育选项课教学所产生的正面影响,对社会、国家、师生具有积极的意义。体育选项课的发展,在宏观、中观和微观三个层面上不可避免地存在着各种实际问题和矛盾。全面审视课程改革的发展现状,深入挖掘、归纳、剖析改革发展中存在的尖锐矛盾问题,寻求最优解决方案,对深化学校体育课程改革,完善和发展体育选项课这一教学形式,具有重要意义。本研究以安徽省15所普通高校为研究单位,以15位体育教学部领导、256名体育教师和管理人员、1045名大学生为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法等方法,结合自己的教育实践,对安徽省普通高校体育选项课的发展现状进行系统、多方位的研究,得出如下结论:1.安徽省普通高校体育选项课发展的总体现状安徽省普通高校体育选项课的教学,以终身体育思想为主导,以学生为主体,适应现代社会对人才培养的需要,既考虑到学生的个体需要,又考虑到国家和社会对学生的具体要求,立足于学校体育的近期效应和长远效应相结合,求发展、求实效。经过十多年的发展,得到体育教师、管理人员和学生的一致好评,实践证明,选项课的教学秩序稳定、教学效果优于普通体育课,在安徽省的发展现状态势良好。2.安徽省普通高校体育选项课发展中面临的主要问题综合性体育场馆紧缺;体育教师专业结构不尽合理,缺少复合型教师;教学内容以常规项目为主,新颖性项目偏少;各项目的教学评价细则自成体系,难易程度难以统一,实践中造成许多负面影响;学生基础差,影响课程目标的实现。3.安徽省普通高校体育选项课发展过程中存在的六对主要矛盾问题终身体育意识薄弱与社会发展要求不协调的问题:新颖性项目的增加与师资短缺的矛盾问题;选项课教学标准高与学生体育基础差的问题;综合性场馆紧缺与学生需求膨胀的问题:选项课教学深度与课堂温度的反差问题;选项课不同项目的考评体系横向与纵向不均衡的问题