在当今社会环境下,初中生的心理问题日趋复杂,却没有受到应有的重视,并且缺少有效的措施以提高初中生的心理健康水平。文章探讨了初中心理健康教育的问题与对策,为培养初中生的心理素质提供了一些理论和实践方面的参考。文章共分为以下几个部分：引言部分主要对问题的提出、研究的意义、国内外研究综述、研究思路与方法和创新与不足之处几个方面进行了论述。正文的第一部分从初中生、学校和社会三个方面论述了“在初中开展心理健康教育的意义”。正文的第二部分探讨了“初中心理健康教育中存在的问题”,主要是“心理健康教育存在认识的误区”、“心理健康教育者的胜任力不足”、“心理健康教育内容缺乏系统性”“心理健康教育缺少有效的配合”“初中生心理自我教育能力较弱”几个方面。正文的第三部分分析了“初中心理健康教育中的策略研究”,这部分提出了五点建议：第一,树立科学的心理健康教育观念,坚持全面性、差异性和发展性的教育观；第二,促进心理健康教育者专业发展,包括心理健康教师和教育管理者两个方面；第三,构建全面的心理健康教育内容,例如学习方面的心理教育、处理人际关系方面的心理教育和一些特殊方面的心理教育；第四,拓展多元的心理健康教育方式,主要包括四个方面,其一是在思想品德课中加强心理教育,其二是重视初中生休闲心理辅导教育,其三是营造和谐优良的校园文化环境,其四是创建“三位一体”的教育模式；第五,提高初中学生心理自我教育的水平,培养学生的自我认知、自我调适和自我发展能力。