现代汉语“打”字义项繁多,用法灵活,在交际与表达中出现频率极高。然而目前中亚留学生对汉语“打”字语义和语用功能的掌握程度尚有待提高。本文以对比分析理论、中介语理论和偏误分析理论为理论依据,采用文献法、对比分析法以及偏误分析法对中亚留学生学习汉语“打”字的偏误进行分类研究,揭示其产生的原因并针对教学、学习提出建议。文章由以下几个部分组成:绪论介绍选题缘由及意义,从本体和对外汉语教学两个方面综述前人的相关研究成果,并对本文的研究内容、语料来源、理论依据和研究方法进行说明。第二章对汉语“打”字进行语义分析。第三章根据收集的语料将中亚留学生学习汉语“打”字的偏误分为两大类:包含语素“打”字的复合动词的偏误、单音节动词“打”的偏误,并结合本体研究成果进行分析矫正。第四章通过汉俄对比及教材分析等揭示中亚留学生学习汉语“打”字偏误的产生原因为两方面:学生学习方面、教材编写方面。第五章在前文分析的基础上分别针对教师教学、教材编写、学生学习提出了建议,希望对于中亚留学生掌握和运用汉语“打”字有所帮助。最后结语部分陈述全文的结论并指出文章不足。