高中思想政治课教师在教学中运用情感教学法，是贯彻新课程改革、改进传统教学方式以及促进学生全面发展的重要途径之一。本文在结合前人研究成果的基础上，运用文献研究、案例分析以及归纳总结等方法，对高中思想政治课教学中运用情感教学法提出了一些实施建议。共分为以下几个部分：第一部分为绪论。主要阐述本选题的背景和意义、相关文献综述和研究方法等。第二部分主要阐述情感及情感教学法的基本理论。主要从总结“情感”、“情感教学法”的涵义入手，进一步探究了情感教学法的特征、原则、实施的理论依据等。第三部分通过对高中思想政治课中运用情感教学法存在问题的总结，从教师、学生、师生之间以及教学方式方法等方面具体分析其存在问题的原因。第四部分是情感教学法在高中思想政治课教学中运用的必要性。主要从思想政治课课程、教学改革以及对高中思想政治课的价值等方面着手。最后一部分是本文的核心、重点内容。探究了高中思想政治课教师如何在教学中有效的运用情感教学法。主要从运用情感教学应具备的条件：教师观念的转变以及应具备的情感素质入手，对高中思想政治课教材、教学过程以及运用学校制度保障情感教学法等方面提出相关策略，以提高思想政治课教学的实效。