【摘 要】
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本文针对当前新课标背景下高中语文选修课开设存在的教学困惑,以包钢四中为例,提出了高中语文(人教版)选修课教师专题教法这一课题。本课题试图在科学理论的指导下,从实践中
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本文针对当前新课标背景下高中语文选修课开设存在的教学困惑,以包钢四中为例,提出了高中语文(人教版)选修课教师专题教法这一课题。本课题试图在科学理论的指导下,从实践中探索出一种既符合师生个性心理发展,又有利于师生共同发展的全新的教学方法。通过一系列的研究和尝试,使教师更准确地理解和把握新课程标准的内涵,在选修课的教法上形成独特、鲜明的方法,引领学生更加自主、快乐地融入到语文生活中。本论文由六个部分组成,绪论交代了选题的意义及研究方向;第一部分介绍了包钢四中高中语文(人教版)选修课在实际操作中存在的困惑;第二、三部分是本文的重点,主要介绍了破解包钢四中高中语文(人教版)选修课教法困境的方法——教师专题教法及具体实施内容;第四部分展示了包钢四中高中语文(人教版)选修课教师专题教法的教学成果;第五部分是结语,主要介绍了高中语文(人教版)选修课教师专题教法的反思与展望。
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