外国学生语料中存在大量汉字书写偏误现象，为了描述偏误现象的特点，阐释偏误产生的原因，得到偏误产生的规律和特点，本文进行了外国学生汉字书写偏误分析及习得研究。　　 本文按照部件的改换、部件的增损和部件的变形与变位三种类型对外国学生汉字书写偏误现象进行分类，各类又可细分为：部件的改换包括形近改换、意近改换和类化改换；部件的增损包括增加意符和减损意符；部件的变形与变位包括母语迁移变形和部件镜像变位。　　 形近改换是各个学习阶段和不同母语背景学生语料中都最常见的偏误类型。　　 形近的部件常干扰学生书写时的选择，学生对形近部件区别特征的认知需要加强。　　 初级阶段偏误数量较多，中级阶段偏误数量大幅减少并进入稳定状态，到高级阶段偏误数量不再有明显减少。中级阶段是外国学生汉字习得的过渡阶段和关键阶段。　　 汉字文化圈学生的汉字书写情况强于非汉字文化圈学生的汉字书写情况。非汉字文化圈学生在形近改换、意近改换、增加部件和减损部件四类中的表现与汉字文化圈学生差异较大。　　 外国学生的汉字书写偏误远远多于本族小学生的汉字书写偏误，汉字的特殊构形特点的确给外国学生造成了较大的困难。但在各类偏误数量分布来看，外国学生与本族小学生的认知差异不大。