【摘 要】
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2006年4月～2007年12月期间，作者于不同季节多次赴塔里木盆地对荒漠野生植物寄生真菌资源进行了调查，共采得标本1025号，初步鉴定出荒漠野生植物寄生真菌86种，其中新种2个，国内新记录
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2006年4月～2007年12月期间，作者于不同季节多次赴塔里木盆地对荒漠野生植物寄生真菌资源进行了调查，共采得标本1025号，初步鉴定出荒漠野生植物寄生真菌86种，其中新种2个，国内新记录属1个，新记录种10个，新疆新记录种3个，新寄主记录12个.新种有拉丁文描述，并附形态图。所有研究标本保存于新疆农业大学真菌标本室(HMAAC)和塔里木大学真菌标本室(HMTRMU)。
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摘 要：大学语文在军校科学文化类课程中处于核心地位，在传承中华优秀传统文化、优化学员知识结构和提升人文素质等方面做出了突出的贡献。本文分析了军校大学语文的重要性以及教学现状，并针对教学中存在的问题，提出了一些可行性建议。 关键词：军校；大学语文教学；改革 大学语文是军校本科教育的公共必修课，兼具工具性、审美性和人文性。通过学习，不仅要提高学员的读写说能力，而且要发挥教化作用，更好地服务于新型军
摘 要：高中地理学科具有高度综合性，包括了历史人文、自然环境、区域发展三大领域的系统知识，并在课程与考试改革情势下进一步表现出融合趋势。相应的，高中地理教学活动也需要做出适应性改变，对原有教学模式实施优化，形成符合新课标要求、体现地理学科特点、提升地理核心素养的教学思维。 关键词：高中地理；教学思路；课程改革；考试改革 整体上分析，高中地理课程与考试改革情势下呈现出“突出知识本体性、强化知识实
摘 要：在我国的教学思想下，小学音乐的教学是副科的教学课程，但是教师对这门课程的讲解也是非常注重方式和方法的，也进行深刻的反思与研究，在课堂中给学生进行节奏训练，提高学生的音乐素养。让学生正确的接触音乐知识，培养学生的音乐兴趣，让学生认识正确的音乐节奏，有利于学生的音乐把握和理解，并在学习音乐的过程中，掌握音乐真正的魅力。本文对节奏训练在小学音乐教学中的应用进行了深入的反思与探究，并对授课过程中出
本研究利用温度筛选法,对采自河北、贵州等部分地区的202份土壤样品进行分离,得到73株野生型苏云金芽孢杆菌（Bacillus thuringiensis,Bt）菌株。晶体形态的镜检观察和SDS-PAGE分
摘 要：随着我国现代化建设的不断地发展，人们越来越重视教育的发展。小学生是祖国的花朵，而礼仪又是思想水平的外在表现。开展文明礼仪教育，对小学生的成长道路有重要影响。提高小学生的文明礼仪素养是社会的需要、时代的呼唤，也是学校德育工作的一项重要内容。本文对当代小学生礼仪教育的困境进行分析，探讨小学生礼仪教育的对策。 关键词：小学生；文明礼仪素养；现状；对策 荀子有云：“人无礼不生，事无礼不成，国无
摘 要：新课程标准早已经从专家走向大众，其对学生对教师的全方位的全新评价标准，给处于改革时代的历史教师以前所未有的挑战。笔者认为，适当增加学生的自主探究，增加学生的思辩，操作，争论等活动，有助于活化课堂，对新课标的实施无疑有极大的推动作用。 关键词：高中历史；探究性；活动；实施 《普通高中历史课程标准》强调，高中历史课程的设计与实施“应有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化，多层
摘 要：自动化技术的应用使得热工设备安全得到了有效的保障，并使得机组的经济性得到大幅度增长，同时提高了电厂的运作效率，促进了电厂生产力水平的提高。本文主要阐述了电厂热工自动化的发展概况，从而针对电厂热工自动化技术的发展方面进行了详细地分析，并提出了自动化系统应用中存在的问题及应采取的对策。 关键词：电厂热工自动；控制系统；发展过程 所谓电厂热工自动化是指参数在应用于电厂热力过程中的测量、信息的
摘 要：随着科学技术的不断发展和进步，信息化的管理早已成为了一个企业生存、发展和在竞争中不断前进的重要组成部分。根据水泥企业目前的发展情况，可以从生产与管理两个方面来对其管理信息系统进行设计，藉此达到提高水泥企业的生产效率以及经济效益的目的。 关键词：水泥企业 管理信息系统 设计与实现 近年来，在网络信息技术发展不断深入的大背景下，速度较快、质量较高的企业管理信息系统已经成为了现代企业管理当中
摘 要：随着信息技术的发展，信息化早已经渗透到了我们日常的生活、学习和工作当中，我们的生活中随处可见信息技术带给我们的改变。但在部分农村地区，信息技术教育是落后的，普及也缓慢。怎样让农村地区的信息技术教育落到实处，作为老师，我们必须去了解，目前的现状是什么？如何去改变？ 关键词：农村；信息技术教育；困难；对策 一、信息技术教育面临的困难 1.农村资金缺乏，信息技术教育投入的资金少 信息教育
摘 要：随着我国教育事业的发展，对教育水平的提高和教学方法，能力的重视越来越受到广大人民的关注。在基础教育中，数学是所有学科中抽象性最强、较难理解的一门，对于刚处于入门阶段、理解能力较为欠缺的小学生而言更是如此，学科的特殊性不仅为学生的学习带来困难，也使老师的教学工作面临重重阻碍。为解决这一现状，“小学数学教学生活化”的概念被提出，即将学生的日常生活与数学教学结合，从而达到提升学生理解、学习数学能