【摘 要】
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区域性教研活动是提高教育质量和教师专业水平的重要途径,也是最佳途径。本文以中山区初中地理教研活动有效性为研究对象,针对当前区域性初中地理教研活动存在的低效现象,采
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区域性教研活动是提高教育质量和教师专业水平的重要途径,也是最佳途径。本文以中山区初中地理教研活动有效性为研究对象,针对当前区域性初中地理教研活动存在的低效现象,采用调查法、实地观察法和访谈法相结合,从教师教研参与以及教研效能两个方面切入,具体通过编制调查问卷、课堂教学案例分析和后续访谈的方法,深刻剖析区域性初中地理教研活动存在低效问题的根源,探索提高区域性初中地理教研活动有效性的策略,切实提高区域性初中地理教研活动的质量。
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