舞蹈是一门以“身体”为媒介的综合艺术,它的魅力所在就是通过优美的肢体语汇抒发内心的丰富情感。“身体”是开展一切舞蹈训练和舞蹈艺术活动的重要前提,有一个好的身体如同在盖房子时有一个坚实的地基,在此基础上才能增“技术”的砖,添“情感”的瓦。在长期的舞蹈训练过程中,舞蹈损伤与大多数的舞蹈专业学生如影随形,无论是教,还是学,只有加强对身体的认识,学会爱护身体,才能避免不必要的舞蹈损伤发生。本文的研究目的在于希望通过对舞蹈损伤的预防研究,对教师教学、学生训练、舞蹈创作及课程设置方面起到推动作用,以哈师大为例的研究,望能为地方高校舞蹈专业的科学训练及学科建设提供理论参考。本文是以哈师大在校的110名舞蹈专业学生为调查对象,运用问卷调查法、文献资料法及数据统计法,对学生的损伤情况进行调查、整理、统计与分析。研究内容主要分为三个部分,第一个部分是对学生的基本情况、损伤情况以及不同课程造成的损伤特点进行阐述。第二部分结合学生损伤情况,从训练因素、学生因素、环境因素、课程设置因素四个方面对损伤主要原因进行分析。第三部分,从教师、学生、教学模式等多方面入手,分析找到相应损伤预防的对策。通过分析得出如下结果与结论:一、通过对学生入学前的学习背景进行调查,发现110名学生中,82%来自于普通高中,16%来自于中专艺校,可见,哈师大舞蹈专业的生源比例普高生高于中专生。二、调查入学后的损伤发病率情况,78.2%的学生有伤病问题,21.8%的学生没有伤病问题。通过将年级分类进行分析,呈现损伤发病率随着年级增长、专业课程的增设而递增的特点。三、通过对损伤情况进行统计,易损伤部位的前五位分别是,腰,24%;膝,14%;踝,13%;髋,10%;肩,8.2%。四、课程建设方面,与国内外及黑龙江省内高校的舞蹈人体科学相关课程发展情况对比,发现哈师大舞蹈专业现阶段缺乏相关课程的建设,缺乏对学生理论知识的学习引导如舞蹈解剖学、舞蹈心理学、舞蹈生理学、营养、保健,导致学生对损伤预防及自我保护的认知不足。