嗜虫书虱和嗜卷书虱AChE的分离纯化及其生化毒理学特性研究

来源 :西南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xzcfjeom
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本学位论文在国家自然科学基金(30871631)和教育部博士点基金(20080635009)的资助下,以危害严重的储藏物害虫嗜虫书虱Liposcelis entomophila和嗜卷书虱L. bostrychophila为研究对象,采用亲和层析法分离纯化了两种书虱体内的乙酰胆碱酯酶(Acetylcholinesterase,AChE),并系统比较了嗜虫书虱和嗜卷书虱不同地理种群AChE生化毒理学特性的差异。主要研究结果如下:1嗜虫书虱和嗜卷书虱不同地理种群AChE的纯化采用普鲁卡因胺Procainamide亲和层析法纯化了嗜虫书虱和嗜卷书虱不同地理种群体内的AChE。其中,嗜虫书虱四川广汉种群AChE的纯化倍数最高(786倍),湖北武汉种群AChE次之(700倍),重庆北碚种群AChE纯化倍数最低(587倍);广汉、武汉和北碚种群AChE的回收率分别为48.8%、29.8%和61.4%。嗜卷书虱重庆北碚种群AChE纯化倍数为497倍,回收率为61.2%;四川绵阳种群AChE纯化倍数为616倍,回收率为48%。纯化产物经SDS-PAGE检测,其纯度达到电泳级。嗜虫书虱和嗜卷书虱AChE蛋白分子量分别为55 kD和56 kD。2嗜虫书虱和嗜卷书虱不同地理种群AChE生化毒理学特性研究2.1嗜虫书虱AChE生化毒理学特性研究对纯化后AChE酶促反应的最适pH值和最适温度研究发现,嗜虫书虱3个地理种群AChE活性均在pH=7.0时最高。经模型拟合,3个地理种群AChE理论最适pH分别为:北碚种群AChE 7.36、广汉种群AChE 7.21、武汉种群AChE 7.22;嗜虫书虱3个地理种群AChE活性均在温度37.0℃时最高。经模型拟合理论最适温度分别为:北碚种群AChE 37.3℃、广汉种群AChE 38.℃、武汉种群AChE 39.2℃。采用药膜法测定了嗜虫书虱不同地理种群对马拉硫磷、氧乐果、涕灭威和残杀威四种药剂的敏感性差异。比较嗜虫书虱不同地理种群AChE生化及毒理学特性发现,嗜虫书虱3个地理种群的AChE动力学常数存在显著性差异,其中广汉种群AChE的Km和Vmax值均高于北碚和武汉种群,说明嗜虫书虱广汉种群的AChE对底物ATChI的亲和力最低,但对底物的水解催化活性最高。离体抑制作用结果表明,5种抑制剂(毒扁豆碱、BW284C51、残杀威、涕灭威和氧乐果)对嗜虫书虱不同种群AChE均有明显的抑制作用。比较双分子速率常数Ki值发现,毒扁豆碱对嗜虫书虱AChE的抑制作用最强,而氧乐果对AChE的抑制作用最弱。除氧乐果外,广汉种群AChE相比北碚和武汉种群AChE对抑制剂的抑制作用最不敏感。上述研究结果说明AChE可能介导了嗜虫书虱对常用杀虫剂的不敏感性,而且与湖北武汉、重庆北碚种群相比,嗜虫书虱四川广汉种群具有更大的抗性风险。2.2嗜卷书虱AChE生化毒理学特性研究对纯化后AChE酶促反应的最适pH值和最适温度研究发现,嗜卷书虱北碚和绵阳种群AChE在pH=7.0时活性达到峰值。经模型拟合,其理论最适pH值分别为:北碚种群AChE7.33、绵阳种群AChE 7.27。嗜卷书虱2个地理种群AChE活性均在37.0℃时最高,且经模型拟合其理论最适温度均为36.8℃。比较嗜卷书虱北碚和绵阳种群AChE生化及毒理学特性结果发现,北碚和绵阳种群AChE的动力学常数差异显著,其中绵阳种群AChE的Km和Vmax。值分别是北碚种群AChE的1.32倍和1.14倍,说明绵阳种群AChE对底物ATChI的亲和力较北碚种群AChE低,但对ATChI的水解活性高于北碚种群AChE。离体抑制作用结果表明,嗜卷书虱2个种群AChE对选用的6种抑制剂的敏感性从高到低依次为:毒扁豆碱>乙基对氧磷>BW284C51>残杀威>涕灭威>氧乐果,且绵阳种群AChE的双分子速率常数Ki值均小于北碚种群AChE。综合来看,嗜虫书虱和嗜卷书虱不同地理种群AChE生化和毒理学特性差异的原因可能在于书虱不同地理种群AChE对药剂的敏感性不同以及各地施药水平的差异。
其他文献
绿色是当今社会的一大旋律,化学学科也形成了绿色化学这一分支。绿色潮流之中,糖基表面活性剂在表面活性剂界掀起了一场变革,设计并合成绿色、性能优异的新型表面活性剂品种具有
摘 要:小学品德与社会课程与学生们的日常生活息息相关。所以,教师在进行品德与社会教学时,需要融入生活化的教学方式,以此来培养学生正确的道德品质,提高教学的质量和效率。基于此,本文从制定生活化的教学目标、设计生活化的教学内容以及构建生活化的教学模式三个方面进行分析,望能有效地提高品德与社会教学的效率。  关键词:小学;品德与社会;生活化;策略探讨  为了能够提高品德与社会的教学效率,教师应当在教学中
摘 要:近年来,随着新课改的持续深入推进,课堂教学的有效性日益突显,初中新课标明确指出教师在教学中,需借助各种途径,加强师生互动、生生互动,激发学生的学习的主动性,全身心的投入到课堂教学中,使“教”与“学”的关系得以充分体现,促使学生学习能力和课堂教学效率的提升。为此,笔者结合自己的教学经验,就初中历史互动式教学的实施路径进行了深入探究。  关键词:初中历史;互动式教学;策略  “互动式”教学模式
相关课程标准中指出,在数学课程教学中,应注重发展学生的数字敏感度、符号意识、空间立体感、几何观念、运算准确能力、推理算术能力和数据分析观念.数据分析观念包括:现实生
在初中阶段是开展生涯规划教育的重要时期,这一时期的学生开始发现自己的兴趣,也逐渐能够感知自己的能力.基于此,初中教育工作者需要积极开展生涯规划教育,引导初中生对未来
托福考试是美国教育考试服务中心(ETS)举办的、针对非英语国家留学生留学美国的主要语言测试方式,托福考试目前在全世界范围内得到了高度的认可,也是我国留学生走出国门必须
摘 要:想要提高学生的写作水平,便需要加强学生对生活的体验感,也只有这样才能让学生写出来的文章具有真实性。所以,教师在进行小学语文习作教学时,需要根据教学内容结合学生的生活实际,以此来丰富学生的生活体验,提高学生的习作水平。  关键词:小学语文;习作教学;生活化策略  根据当前小学语文习作教学的情况来看,大多数教师并没有意识到生活化教学对提高学生写作水平的重要性。如今教师在进行习作教学时,将大量的