随着我国经济的发展,经济水发展不平衡造成人口流动频率加快、农民进城务工的规模增大。每年有规律的流动的农民,将孩子留在家里给老人或其他亲戚朋友照顾。和有父母照看的孩子相比,被留守的儿童由于缺少父母温馨的关爱和谆谆的教诲,心理上、学习上、成长等方面面临诸多问题,而心理问题尤为突出。为探究锻炼行为对留守儿童心理健康的积极影响,本研究在湖北省6个地级市的6所镇初级中学,以班级为单位采用整群抽样法抽取初中7年级、8年级、9年级三个年级共720个被试,采用中学生心理健康量表和中学生体育锻炼行为调查问卷,分别对这些学生的心理健康水平和体育锻炼情况进行测量和调查,期望了解他们的心理健康水平的现状和体育锻炼基本情况。人口统计基本结果显示:留守儿童381人,非留守儿童256人;男生374人、女生267人,然后通过spss21数据处理法来探究体育锻炼行为与心理健康的关系。研究结果如下:1.通过《中学生心理健康量表》和《初中生体育锻炼情况调查问卷》的测量结果显示:农村初中生的心理健康水平在年级、留守与否、独生与否上存在显著差异(P<0.05)。2.初中生的体育锻炼行为在性别上与体育锻炼行为的课程教育、自我效能感、锻炼水平等因子,在统计学上呈显著相关(P<0.01)。3.通过回归分析统计结果显示:体育锻炼行为部分因子与初中生的心理健康的部分因子存在线性相关,且前者对后者具有部分积极的间接预测作用。农村留守儿童的心理问题是一个经济性、时代性、社会性等各方面相互交织、错综复杂的问题,本研究虽然考虑的变量较多,但也存在一些问题,以后的研究应该多学科的视角的交叉研究,从国家、社会、经济、学校、家庭等各方面的综合考虑,这可能是未来的研究方向之一。