足球是公认的世界第一运动,它已经成为现在每个国家的一张名片。然而在我国,人们对于足球的热情和中国足球所取得的成绩是截然相反的。从1994年的中国职业足球联赛开始,到今年已经是第二十一个年头,虽然在赛事的组织和资源的投入上的确有一些提升,但是总体水平并没有像我们当时所期望和规划的一样逐步上升,总像是在挫折中前进,前进中又挣扎。纵观全世界足球水平发达的国家,他们的足球人才层出不穷,各具特点。在这个现象的背后是有一个决定性的因素在发挥着作用,就是他们都有着庞大的足球基础群体。正因为有着完善的金字塔似的人才培训体系,他们出现的足球精英源源不断,而在这个体系中,基层足球教练员发挥的作用是不可代替的,千里马常有,伯乐也常有,所以他们的足球事业处于世界领先地位是不争的事实,这也是其他国家需要学习的地方。今年我国中央机构出台政策大力倡导足球事业推广,发展足球事业已上升为国家战略,中国球迷再次看到了足球振兴的希望,这对于现如今的中国足球来说是一个千载难逢的好消息,纵观我国足球开展这么多年,足球人才并不稀缺,只是我国基层水平的足球教练员数量和质量都不能达标,据统计,现在全国至少需要10万名校园足球教练员上岗,对于基层足球教练员培训的发展已到了刻不容缓的时刻。现如今,伴随着《中国足球改革总体方案》的出台,国家正式开始重视管理和改革中国足球,《方案》明确指出要让足球进入校园,建立新型足球学校等。中国足球迎来了前所未有的大好契机,活跃在体育事业一线的体育高等院校既要看到我们所肩负的任务也要做好准备去迎接巨大的挑战。国家大力推广校园足球,鼓励基层足球事业的发展,这就需要大量的基层校园足球教练员,体育高等院校也应该把教学计划随着着社会大环境的发展而调整改变,以适应社会发展的需求。本研究以武汉体育学院足球专修班的教学现状为阐述对象,通过对足球专修班学生及足球教师的问卷调查、访谈,结合文献资料,运用数理统计法、逻辑归纳法等研究方法,对目前武汉体育学院本科足球专修课教学现状的培养目标、学时比例、教学条件、足球专修学生就业情况等方面进行了阐述。研究结果表明,当前武汉体育学院本科足球专修课,课程主要目标是为了提高学生的运动技术水平,让学生学习训练方法、教学方法,了解科研知识为辅；在教师队伍的建设中,武汉体院整体教师结构比较完善,需要加强的是对优秀青年教师的引进和对现有青年教师的培养；教学内容上,学校的对学生的专业技能、裁判工作,竞赛组织较重视,而对足球理论知识的培养需要加强；学生对教师的专业技术水平总得来说还是满意的,但教学形式相对简单单一,不太重视对学生足球教学能力的培养；武汉体育学院较好的场地条件能满足本科足球专修课所需的基本上课要求,但五人制教学比赛的小场地还需扩建；足球专修课教师使用多媒体的情况不太理想,这将直接影响到教学质量。以上的这些问题都是不利于武汉体育学院本科足球专修班未来的可持续发展。为了适应国家发展需求和当前社会的发展趋势,武汉体育学院本科足球专修课要以培养校园足球教练员为中心,结合裁判员,体育教师等多方面发展来调整课程目标的定位,注重学生的均衡发展；改革足球教学模式,建立足球学院,并把取得校园足球中级、高级指导员或教练员C级等纳入本科结业考试的考核标准当中,激励本科足球专修课的发展；建立科学前沿的思想,使足球教学方法与手段不断得到丰富与拓展；改善教学硬件设施条件,为教师和学生创造一个更加优良的足球教学环境；继续注重教师培训,提高整体素质；重视学生综合能力的培养与现代社会需求相统一。