女子教育是教育的重要组成部分,女子教育水平在很大程度上反映了一个国家的生产力发展水平和精神文明程度。21世纪以来,随着经济、政治、文化的发展,女子地位和女子教育水平不断提高,女性在国家生活中的作用日益凸显。然而,当下的女子教育依然存在不少问题,比如在高校招生、专业选择及就业等方面仍存在性别歧视。有鉴于此,女子教育仍需要国家投入更多的关注和支持,使得它能获得更大程度的提升。蔡元培是我国著名的革命家和大教育家。在新旧时代交替的背景下,他深刻认识到女子教育对于国家和民族兴衰的重要性,积极投身推动女子教育发展的实践中,并创立了较为完善的女子教育理论体系,在中国教育史上具有重大意义。作为闻名世界的教育家,杜威生活在美国的大转折时期,女子教育思想是他教育思想的重要组成部分,推动了美国及世界上其他国家女子教育的发展。本文试图以蔡元培和杜威的女子教育思想为切入点,深入剖析两者女子教育思想的异同及产生差异的原因,以期对当代女子教育发展提供有益借鉴。除序言部分外,本论文主要分为以下四个部分:第一部分对二者女子教育思想分别进行简要的概述。第二部分为该论文的主体部分,深入剖析了二者女子教育思想的相似之处和差异之处。蔡元培和杜威女子教育思想的相似之处主要包括:对充斥着女性歧视的传统教育进行批判、强调女子教育的重要性、主张男女合校教育、注重女子的全面发展、二者女子教育的教学原则相似。二者女子教育思想的差异之处主要有:女子教育思想形成之渊源有别、女子教育思想的理论基础有别、女子教育目的有别、推行女子教育思想的形式有别、女子教育思想的影响有别。第三部分对二者女子教育思想差异的原因进行了探析,主要从两人女子教育思想形成的文化传统、社会背景及个人经历和社会职位三个方面展开探究。第四部分为启示。在对蔡元培与杜威女子教育思想进行全面、深入比较分析的基础上,探讨二者的女子教育思想对当前中国女子教育发展的启示。