随着环境问题的加剧，人们的环保意识被唤醒，国家开始实行绿色教育，社会呼唤绿色发展。绿色几乎蔓延到各个领域，当绿色与教育相结合，便被赋予人性、人文的因素，形成了现代的绿色教育思想。受发展主义、实用主义等思想的负面影响，当前教育中存在着忽视学生个性、片面追求分数、教师“满堂灌”等不良现象，致使出现教师疲惫、学生缺失个性、失去创新能力等后患。在竞争日趋激烈的社会，人才是最宝贵的资源，中学生是祖国未来的栋梁，要扭转教育现状，培养出符合社会发展需要的人才，必须有先进的思想指导。而绿色教育思想要求关注学生的个性，尊重学生的差异，注重学生的可持续发展、最终达到人的自由全面发展，因此在教学中坚持绿色教育思想是当务之急。政治课程具有显性的育人功能，和绿色教育思想具有交融点，在政治课上贯彻落实绿色教育思想具有可行性和学科优势。政治教师应认真学习绿色教育思想的理论知识，增强绿色教育的使命感，立足于教学实践，借鉴国外的成功经验，努力构建绿色政治课堂，为学生健全人格的培养、综合素质的提升不懈探索。本文从以下几个部分阐述。绪论：简述选题的提出、研究意义和国内外研究现状。第一章：解读绿色教育思想，从历史演变、内涵、特点三个方面分别论述。第二章：描述绿色教育思想在中学政治课中成功应用的一个典型案例，并对案例的典型性和价值进行分析。第三章：从积极影响和存在的问题两个方面，阐述绿色教育思想在中学政治课中的应用现状。第四章：简述国外绿色教育成功应用的经验，主要介绍瑞典、美国、澳大利亚三个国家的做法。第五章：针对绿色教育思想在中学政治课的应用存在的问题，借鉴国外绿色教育的经验，提出相应的对策。从外部因素、提升教师素质和修养、课堂中师生的角色定位、开展相关的实践活动、实施以正激励为主的评价等方面论述。