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石墨炔力学性能的数值研究
【出 处】
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石家庄铁道大学
【发表日期】
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2021年01期
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阅读是获取知识和经验最经济、最便捷的途径之一。现阶段英语阅读课堂仍以静态评价为主,只关注评价结果,缺少学生主动参与,无法兼顾学生个体差异,难以完成课程准标规定的阅读任务和要求,不利于提高学生英语阅读能力。动态评价（Dynamic Assessment,简称DA）作为新兴的教学评估方式,有效地将评估与教学相结合,有针对性指出学习者学习过程中存在的问题,进行干预,进而提高语言能力。本研究基于Vygot