高中思想政治作为一门学科,有很强的理论性和实践性。在基础教育课程改革的过程中,高一教材《经济生活》课程本身的特点要求教师在备课以及教学的过程中更加贴近学生生活。不仅要让学生掌握《经济生活》教材中的理论知识,还要培养学生思考、分析、解决实际生活中遇到的经济问题的能力。因此在具体的教学过程中采用一些新的教学方式是势在必行的。“一案到底”作为案例教学法中的一种,它调理清晰、分析深刻,调动学生学习兴趣等特点在教学法中显示出很大的优势。近几年来,“一案到底”教学法也被广泛的运用在基础教育教学中。由于种种原因,该教学法在具体的教学实践过程还存在一些困惑和不足,笔者结合自身的教学实践和相关教学研究,对“一案到底”教学法在人教版高中思想政治课程《经济生活》中的运用从理论和实践方面进行探究首先,基于国内外相关理论和实践研究的基础上界定了“一案到底”教学法的概念,阐述了其连贯性、启发性和实践性的特征。其次,分析了“一案到底”教学法在《经济生活》的运用中是符合高中学生心理特征及新课程改革精神的,同时也说明了在运用的过程中存在案例开发难度大,会占用学生过多时间的局限性。再次,本文从课前准备、课堂实施以及课后教学反思三个方面来说明“一案到底”教学法在人教版高一思想政治课《经济生活》具体教学中应注意的问题。最后,主要论述“一案到底”教学法在目前教学中存在案例缺乏针对性及学生对学科不重视的问题。针对这些问题尝试提出教师集体备课共同开发案例、正确处理好与其他教学法的关系、提高教师素养以及正确引导学生有效参与四个可行的建议。