改革开放以来，中国共产党领导各族人民，经过不懈努力和艰苦奋斗，实现了连续30多年高速发展的神话，我国社会生产力和综合国力，人民群众生活水平等都有了翻天覆地的变化。2010年中国经济总量跃居全球第二位。但是，多年来累积的机制体制方面的问题及高物耗、高能耗、重污染带来的负面影响逐渐显现，加上2008年西方国家金融危机爆发，虽经近年救助和调整，经济仍未完全复苏。而中国经济对外贸易依存度高达60%以上，所以，国际国内经济关系的相互影响，确定了中国经济将转入一个较稳定的中高速运行区间，而且要持续一个较长的常态。基于经济增长速度换挡期、结构调整阵痛期、前期刺激政策消化期三期叠加的判断，习近平总书记对当前经济形势的新常态进行了描述。有人将这种新常态误判为“中国经济下行”。这种片面理解和错误认识，将影响全面深化改革的进行和发展，进而影响到“两个一百年”奋斗目标的实现，影响到中华民族伟大复兴“中国梦”的实现。实际上，新常态是我国重要的战略机遇期。除了开放型经济将继续带来红利，人均收入、科技水平等与发达国家比还有较大差距，后发优势尚存。另外，通过优化经济结构和消除体制障碍，总体增长潜力比过去大得多。当前新常态形势下，搞好开发区发展观教育，使党员干部准确全面地认识新常态，认清机遇和挑战，明确未来改革方向和重点，进而有利于新时期全面深化经济体制改革、推动经济持续健康发展，有利于凝聚共识、坚定信心，做好今后一个时期的经济工作。开发区作为经济发展的排头兵，搞好和加强开发区党员干部的新常态下发展观教育是当前开发区管委会务必重视和做好的工作。全文主要包括四个部分。首先，对中外开发区发展模式和理念进行了研究，结合研究结果确定了本文的研究思路和方法，并对新常态的内涵及新常态特征进行了解读，论述了新常态下发展观教育的必要性、主要内容及目的。其次，从开发区概括到开发区的经济发展的矛盾及问题，论述了新常态下长春经济技术开发区（长春经开区）发展观教育的现实基础。再次，研究分析了新常态下长春经开区发展观教育存在的突出问题及成因。最后，基于思想政治教育一般理论，就新常态下长春经开区发展观教育组织与实施进行了深入探讨。