青少年时期是孩子成长过程中的“危机期”，这一时期的青少年无论在心理上还是生理上都发生着急剧的变化，使得父母和孩子之间的关系也面临着重大的考验。在这样的背景之下，面临孩子的逆反心理，家长就更显得不知所措，他们发现和自己的孩子在情感上变得越来越疏离，越来越无法把握孩子内心的想法，进而也越来越无法把握对孩子的教育，由此陷入了家庭教育的尴尬境地。 实际上，逆反心理是12-15岁青少年普遍存在的一个问题，它有积极的意义，体现了青少年敢于打破常规、求异创新、开拓进取的特点，是孩子智慧的火花、创造的源泉。但若得不到适宜的疏导和调节，很有可能发展成一种变态心理，什么事情都与大人对着干，出现各种心理问题。因此，对青少年逆反心理问题的研究就显得十分迫切。 以往对逆反心理问题的研究，主要是从青少年的生理和心理特点、社会因素、文化因素以及历史原因来研究的，很少有人从家庭教育的角度来研究这个问题。鉴于此，本研究试图从这个维度考察如何缓和并解决青少年的逆反心理问题，从而进一步探讨解决青少年逆反心理的方法对策，不仅具有重要的理论指导意义，而且也具有重要的实践意义。 本研究主要采用文献分析、问卷调查和访谈的研究方法，并综合了教育学和心理学的理论知识，展现了实践案例，在保持理论分析的高度的同时，也增强了文章的现实感。 绪论部分介绍了研究的缘起、研究方法和研究意义等问题，并对“逆反心理”这个基本概念进行了重新界定。论文的第二章和第三章分别概括了目前12-15岁青少年逆反心理问题现状和影响青少年逆反心理产生的相关因素，在此基础上，文章的最后一部分提出了对于如何处理青少年逆反心理问题的一些应有的正确认识及其家庭教育对策建议。 本文的核心观点主要是：青少年的逆反心理是正常心理，也是问题心理；逆反心理不是只属于青少年的问题，而是属于连父母也包括在内的问题；逆反心理是青少年为了争取独立自主、自由的权利而向家长的权威进行挑战的一种心理现象；家长处理孩子逆反心理问题的解决之道，在于加强与孩子的沟通、改善亲子关系。