【摘 要】
:
目的:研究高氟致甲状腺损害后,对脑的影响具体观察高氟损害甲状腺致甲状腺功能低减后,甲状腺功能低减是否与高氟共同构成脑损害的因素,从而进一步探明氟中毒所致脑损害的发病
论文部分内容阅读
目的:研究高氟致甲状腺损害后,对脑的影响具体观察高氟损害甲状腺致甲状腺功能低减后,甲状腺功能低减是否与高氟共同构成脑损害的因素,从而进一步探明氟中毒所致脑损害的发病机理,为更有效地开展氟中毒防治提供理论依据。
方法:将18只Wistar大鼠每组6只随机分为正常组A组高氟甲低组,B组高氟甲低替代组,C组A组饮用自来水,B组C组饮用含NaF100mg/l高氟水,7个月后,C组再予0.04%甲状腺片按1.8ml/kg/d 灌胃替代3周。放免法测定血清TT3TT4TSHHE染色观察甲状腺及海马形态结构,免疫组化方法检测各组海马CA1CA3区谷氨酸受体NMDAR2B亚单位表达的改变。
结果:1.血清TT3TT4TSH改变高氟甲低组,B组TT3TT4明显低于正常对照组P均<0.01,而TSH则呈现高于正常对照组之趋势高氟甲低替代组,C组TT3TT4和TSH均与正常对照组相近P皆>0.05。2HE染色显微镜观察。甲状腺改变,A组大鼠滤泡上皮结构正常排列有序滤胞无增生或萎缩,B组部分滤泡上皮增生数量及层次增加排列紊乱细胞呈柱状或高柱状可向滤泡腔突出,形成乳头部分滤泡萎缩数量减少排列稀疏大小不等部分,滤泡内胶质减少滤泡腔空虚红染均质物减少,C组与B组比较滤泡上皮增生程度明显减轻,滤泡无明显萎缩滤泡内胶质减少程度也明显减轻。2. 海马改变A组大鼠海马神经元细胞排列有序轮廓清晰结构和细胞形态正常细胞核深染尼氏体清楚可见,B组脑组织结构变疏松染色变浅细胞稀疏有水泡空泡形成海马神经元细胞肿胀明显神经元体积较正常增大细胞浆染色变浅细胞核体积较正常增大染色变浅尼氏体消失,其内可有大小不等圆形或类圆空泡神经元排列明显紊乱细胞层次结构,破坏极性消失少量神经元出现坏死结构模糊或破坏突起消失细胞浆染色加深细胞核结构模糊固缩碎裂坏死。C组海马神经元与B组比较脑组织水肿及神经元肿胀明显减轻神经元变性数量减少,神经元排列有序未见神经元坏死。3. NMDA受体亚单位NR2B免疫组化染色测量平均光密度,各组均取海马CA1CA3区进行观察,并测量NMDA受体亚单位NR2B平均光密度,NMDAR2B受体免疫组化,染色呈棕黄色,主要着色在胞膜及胞浆胞核不着色。高氟组NMDAR2B阳性细胞较较正常组和高氟甲低替代组明显减少,各组之间平均光密度均值以B组最高C组居中A组最低P均<0.01。
结论:1. 高氟可导致成年大鼠甲状腺损伤造成其功能低减,表现为甲状腺滤泡上皮增生滤泡萎缩滤泡内胶质减少血清TT3TT4下降和TSH升高。2. 高氟和甲低可导致成年大鼠脑损伤,主要损伤表现在与学习记忆有密切相关的海马区可致海马神经元肿胀变性排列紊乱甚至坏死。3. 高氟和甲低可导致海马CA1CA3区NMDAR2B受体表达减少,可能是高氟脑损伤认知障碍的重要病机。4. 在高氟损伤基础上给予甲状腺制剂替代后大鼠被损伤的甲状腺功能和形态可基本恢复正常在此基础上脑组织海马的损伤,也明显减轻海马CA1CA3区NMDAR2B受体表达虽较正常水平表达减少但较单纯高氟时明显增多,由此表明在慢性氟中毒所致脑损伤中,高氟不是导致脑损伤的唯一因素,高氟损伤所造成的甲状腺功能低减,是高氟所致脑损伤的另一重要参与因素,为此在氟中毒防治中注重甲低的纠正是重要的。
其他文献
国家护士执业资格考试(以下简称执护考试)是评价申请护士执业资格者是否具备执业所必需的护理专业知识与工作能力的考试。护士执业资格考试实行国家统一考试制度,统一考试大纲,统一命题,统一合格标准,通过考试取得的资格代表了相应级别技术职务要求的水平与能力,是单位聘任相应技术职务的必要依据。2008年《护士条例》规定,凡符合护士执业资格考试条件的护理在校生,毕业当年即可参加护士执业资格考试[1]。这极大地增
离中考只有两个多月的时间了,如何有效地搞好初三年级英语考前复习,把握知识的重点、难点和考点,争取在2012年中考中取得优异的成绩呢?我谈谈自己的看法,供同学们参考。 一、制订和调整复习计划 首先要合理制订并及时调整复习计划,不仅有月计划、周计划,还应有每天的学习计划。大到每本书的复习计划,小到每单元、每一话题的学习计划都应有很好的安排。初中三年级需要掌握的单词约1500个,词组200—300个
目的:探讨玻璃体腔联合注药辅助玻璃体切割手术治疗重症增殖性糖尿病视网膜病变对术中手术操作难度与术后效果的影响。方法:术前未行眼底激光治疗的增殖性糖尿病视网膜病变Ⅵ期
摘要: 随着高考改革的不断深化,阅读理解逐渐成为高考试题的重头戏。在近几年的试题中,阅读量在逐年增大,所选文章题材丰富,而试题设计也侧重了深层理解。试题要求考生不仅善于在快速阅读中准确捕捉关键事实和细节,进而进行归纳、总结主旨大意,还能就此进行合乎逻辑的推理、判断,进而得到一些抽象概念,直至明白作者未言明的态度、意图等。所以,阅读题是整个试题中能力要求最高的一类题,也是考生最难把握和失分率最大的一
The design and simulation of a novel microoptoelectromechanical system(MOEMS) accelerometer based on Raman-Nath diffraction are presented.The device is planned
1.引言 在高等教育领域,对于电子信息、机电、自动化等专业,单片机技术在整个课程体系中处于承上启下的核心地位,是学生必须掌握的一门专业技术,也是现代工科学生就业的一个基本条件。 那么,如何才能学好单片机技术这门实践性很强的课程呢?我们根据“问题式教学法”的改革理念,开展了单片机实验教学改革研究工作,并在实际教学中实施了一系列的教学改革措施,取得了一定的成效。 2.问题式教学法的特点与应用
选择题又称客观性试题,属于封闭型试题,通常用文字或数字的形式来考查学生的记忆、理解、应用、判断、推理、分析、综合、比较、鉴别和评价等多种能力。选择题在生物高考试卷中占的分值高,所以对于选择题的训练和讲评就显得非常重要。讲评课是根据练习或测试反馈的信息,矫正知识缺陷,整理解题思路和方法的一种课型。高考备考复习是一项复杂而艰巨的任务,而讲评课又是其中十分重要的一个环节。如何提高选择题讲评课的有效性,从
摘要: 阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径.数学阅读是一种再创造的过程,它要求学生主动地去探索思考,从而得出结论,而不是接受现成的结论. 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
摘要: 毛姆的短篇小说《狮皮》讲了一个简单但却较为精彩的故事,故事结构复杂,各个层次环环相扣,体现出不同的关系。小说的叙事视角灵活采用了第一、第二和第三人称视角,但总体来说主要使用了传统的第三人称视角,对于第一人称视角的使用看似一笔带过,实则颇有深意。《狮皮》的叙事语言精巧,突出了语言在事物描述方面的有限性和模糊性。 关键词: 小说《狮皮》叙事技巧故事结构人称视角真实的谎言 毛姆是英国极富
1.引言 《双眼视觉检测与训练》课程是我院眼视光技术专业的一门重要的专业课程,对学生今后的就业能力培养有重要意义。传统教学模式偏重理论教学,造成理论与实践脱节,学生学习兴趣不高。讲授过程中,教师处于教学活动的主体地位,教学方法是填鸭式,考核评价方式单一,在整个教学过程中,课堂互动少,学生处于被动学习状态。 目前,高职教育教学改革成为主流。从企业的岗位任务出发,进行改革,改革传统的教学内容、教学