汉字，是依据汉语的特点创制而成的记录汉语的的符号体系，它具有超越时空和方言限制的优势，大大拓宽了汉语的交际职能。同时它还是思想文化的直接载体，它书写了中华民族的历史，记载了灿烂的中华文化，它已经不仅仅是一种交际符号，更重要的是它还担负起承载中华文明的重任。中华文化与汉字的交相融合，使得汉字具有了拼音文字所没有特质，那就是汉字本身蕴含和积淀着丰厚的历史与文化信息。接触和学习汉字，就是一个逐渐了解汉民族文化和历史的过程。汉字是记录汉语的书写符号，是思想文化的直接载体。在对外汉语教学中汉字教学是重要而困难的部分,其教学研究是重中之重。就目前对外汉字教学研究状况而言，学者多从汉字结构，诸如汉字的笔画、笔顺规则、偏旁和结构等方面对汉字教学进行论述，从汉字的形义关系和构形的历史文化背景角度阐发的著作和文章尚显不足。本论文在借鉴前人研究成果的基础上从汉字的特点、发展与演变、汉字与历史文化以及对外汉字教学与对外汉字教学中汉字构形的历史文化背景阐释这几个方面介绍了汉字文化以及它在对外汉字学习中的使用，试图借助具体实例，全方位的呈现了汉字中的文化因素。通过科学实用的对外汉字教学方法的总结，提出一些实际性方式和建议。在对外汉字教学中，应结合汉字本身所具有的文化因素进行教授，在汉字形音义的分析中阐明文化现象，以求达到认识汉字与了解传统文化的双重目的。