随着近些年来我国高等教育的不断发展,大学生人数迅速上升,许多教育和管理问题成为了人们关注的话题。怎样培养高校学生具有良好的品格、健全的心理和优秀的团队意识；怎样培养高校学生自主学习的能力,可以根据社会和学科的发展调适自我的能力结构；怎样培养高校学生具有创新精神和创造力。这些问题是目前高校学生教育管理的核心问题,也是国民所关注的高等教育的敏感问题。因此,对于高校新型学生教育管理模式的研究分析显得极为重要。为了给高校实施学长制管理模式提供理论支持和实践指导,本文对学长制的国内外理论研究及国内高校的实施成效两方面进行探究。全文共分为五个部分,第一部分阐述了研究的背景及意义,以及本文的研究方法；第二部分从学长制的由来、历史及发展入手,探讨了学长制的涵义及其特点；第三部分从多种视角探究高校实施学长制的现实意义,分析其合理性；第四部分以江西农业大学食品科学与工程学院实施学长制为例,调查分析了食品学院学长制的运行情况和问题,并进行总结反思；第五部分在调查分析的基础上,提出了高校实施学长制的对策和建议。本文的创新之处在于以实践为基础对学长制学生管理模式进行深入的分析,并提出高校实行学长制的指导思想、原则、模式以及需要积极应对的各项问题。研究过程中,采用了文献分析、调查分析、比较分析等方法,获得了大量的理论依据,为本文的观点提供了有力的支持。