云南省临沧市耿马傣族佤族自治县地处中国西南边陲,是我国傣族主要聚居地之一和傣文化的主要传承区之一。由于其跨境而居的地域环境和社会历史变迁等因素,至今保留着与其他傣族地区同中存异的舞蹈文化特征,具有鲜明的地域特色,是灿烂的傣民族历史文化的不可缺少的重要组成部分。笔者以耿马傣族代表性民间舞蹈“古乐舞”“蝴蝶舞”“紧那丽舞”为研究内容,对其生态环境、历史文化、原始信仰、动律形态、动作构成等进行分析,在保留其传统舞蹈风格的同时,融入当代审美观念,挖掘其训练价值和应用价值,在此基础上进行民间舞蹈教学组合编创,通过深入教学实践,丰富与完善傣族民间舞教学内容,以期填补云南少数民族代表性民间舞蹈课程教材的空白。文章共分为导论、正文和结语三个部分。导论部分主要阐述选题的来源及依据、选题目的、文献综述及研究意义。正文部分共有三章:第一章论述田野点的概况,着重于梳理分析耿马傣族舞蹈的文化成因、舞蹈种类和舞蹈分布等基本情况。第二章阐述耿马傣族民间舞蹈教学组合编创。阐明教学组合编创思路,通过动作分析法、音乐编舞法、道具编舞法等方法的运用,对于民间传统舞蹈的提炼过程应思考“保留了什么”“创新了什么”“发展了什么”等问题,并结合教学目的及要求进行教学组合的编创与实践。第三章以《傣族“古乐舞”风格表演性组合》为例,全面阐析教学目的、教学方法、手段及要求,并通过教学实践过程分析,着力分析教学组合编创的重要性和可行性。最后,基于耿马傣族教学组合的编创与实践,为耿马傣族代表性民间舞蹈在区域性高校舞蹈教学中的应用与推广提供经验和参考,为传承和弘扬云南民族民间舞蹈贡献绵薄之力。