“调肝补肾消积疗法”治疗晚期乳腺癌的临床研究

来源 :上海中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wxiaof
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:  本次研究分为2个部分:①通过回顾性队列研究,观察“调肝补肾消积疗法”对晚期乳腺癌患者无疾病生存期、总生存期的影响;②通过前瞻性随机对照研究,观察“调肝补肾消积疗法”对晚期乳腺癌患者因化疗、放疗所引起的毒副反应、生活质量、临床症候的影响。  方法:  1.第一部分:回顾性队列研究“调肝补肾消积疗法”治疗晚期乳腺癌。收集2009年1月1日-2015年12月31日期间上海交通大学医学院附属瑞金医院中医科门诊、乳腺中心和住院的乳腺癌术后第一次进展或发病时即为Ⅳ期的患者共105例,采用队列研究,以是否接受“调肝补肾消积疗法”分为综合治疗组(49例)和单纯西医组(56例)。以1年/2年/3年/4年/5年累积生存率、总生存期(OS)、无疾病进展期(PFS)为主要观察指标;以KPS、生活质量改善率为次要观察指标。  2.第二部分:前瞻性随机对照研究“调肝补肾消积疗法”治疗晚期乳腺癌。收集2014年8月-2015年7月期间上海交通大学医学院附属瑞金医院中医科门诊、乳腺中心和住院的晚期乳腺癌一线化疗患者为研究对象,共60例,按照随机数字表法分为综合治疗(中药+西医治疗)组、单纯西医(单纯西医治疗)组各30例。以血常规、化疗周期完成率为主要观察指标;以PFS、中医临床症状积分、生活质量评分、不良反应为次要观察指标。  结果:  1.调肝补肾消积疗法治疗晚期乳腺癌的回顾性队列研究:  1.1.调肝补肾消积疗法对晚期乳腺癌远期疗效影响。  1.1.1.5年累积生存率比较:经Log Rank方法检验,第1年综合治疗组94%,单纯西医组84.8%;2年累积生存率综合治疗组87.5%,单纯西医组64.8%;第3年综合治疗组77.4%,单纯西医组59.2%,这3年的两组比较,差异均无统计学意义(P均>0.05);4年累积生存率综合治疗组72.5%,单纯西医组43.7%;5年累积生存率综合治疗组57.4%,单纯西医组32.8%,第4、5年两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。  1.1.2.总生存期(OS)研究:综合治疗组与单纯西医组比较,综合治疗组死亡人数未达到50%,单纯西医组M-OS值44.26个月;综合治疗组的平均生存期58.24个月与单纯西医组的43.82个月比较,延长14.42个月,差异有统计学意义(P<0.05)。  1.1.3.无疾病进展期(PFS)研究:综合治疗组的中位无疾病进展期(M-PFS)是23.1个月,较单纯西医组10.2个月延长12.9个月;两组比较,差异有统计学意义(P<0.01)。  1.1.4.分层分析两组无疾病进展期(PFS):  (1)不同分子分型分层分析:①两组LuminalA型患者PFS比较,差异无统计学意义(P>0.05);②LuminalB型该类病人需要化疗和内分泌联合治疗,综合治疗组PFS比单纯西医组延长19.8个月,差异有统计学意义(P<0.05);③ER阴性、PR阴性、HER-2过表达患者(主要对靶向治疗敏感),两组PFS比较,差异无统计学意义(P>0.05);④三阴型的患者,综合治疗组的PFS比单纯西医组延长16个月,差异有统计学意义(P<0.05)。  (2)绝经状态因素分层比较:综合治疗组绝经状态患者PFS较单纯西医组延长2个月,差异有统计学意义(P<0.01)。  (3)不同治疗方式PFS比较:①化疗两组比较,综合治疗组较单纯西医组延长12.1个月,差异有统计学意义(P<0.05);②内分泌治疗的两组比较,综合治疗组较单纯西医组延长14.5个月,差异有统计学意义(P<0.05)。③放疗两组比较,综合治疗组较单纯西医组延长24.5个月,差异有统计学意义(P<0.05)。;④唑来膦酸两组比较,综合治疗组较单纯西医组延长15.5个月,差异有统计学意义(P<0.01)。  1.2.近期疗效:两组卡氏评分、生活质量等方面均有改善,综合治疗组有效率均优于单纯西医组,两组比较,差异均有统计学意义(P<0.05);  2.“调肝补肾消积疗法”治疗晚期乳腺癌的前瞻性随机对照研究  2.1.血常规比较:与本组第1次比较,两组第4次化疗前白细胞计数均开始下降,经自身配对t检验,差异有统计学意义(P<0.05);两组组间比较,经两样本t检验,第5、6次差异有统计学意义(P<0.01)。与本组第1次比较,单纯西医组第3次化疗前血小板计数就开始下降,经自身配对t检验,差异有统计学意义(P<0.05);综合治疗组第4次前才开始下降;两组比较,经两样本t检验,第4、5、6次差异有统计学意义(P<0.01)。  2.2.18周化疗中,综合治疗组G-CSF、特比澳平均用量均明显少于单纯西医组,经两样本t检验,差异有统计学意义(P<0.05)。  2.3.综合治疗组一线化疗完成率略高于单纯化疗组,经卡方检验,差异无统计学意义(P>0.05)。  2.4.中医症候积分比较:治疗后综合治疗组明显低于单纯西医组,差异有统计学意义(P<0.01)。综合治疗组改善头晕耳鸣、自汗盗汗、腰膝酸软、纳差、乏力、脱发、骨痛、口干、潮热等中医症状优于单纯西医组(P<0.05),综合治疗组总有效率高于单纯西医组(P<0.01)。  2.5.治疗中两组患者KPS积分均低于治疗前,经自身配对t检验,差异有统计学意义(P<0.01);综合治疗组比单纯西药组KPS积分明显提高,差异有统计学意义(P<0.01)。  2.6.研究中没有出现与“调肝补肾消积疗法”相关的肝肾功能损害。  结论:  1.应用“调肝补肾消积疗法”维持治疗晚期乳腺癌患者能:①延长无疾病进展生存时间;②延长总生存期;③降低死亡率。证明调肝补肾消积疗法维持治疗晚期乳腺癌确有良效。  2.分层分析显示乳腺癌的分子分型的不同,影响着乳腺癌患者的预后和无疾病进展时间。  3.分层分析显示不同治疗方式联合中药治疗后,也就是综合治疗组的乳腺癌患者均较单纯西医组的无疾病进展时间延长,说明“调肝补肾消积疗法”是综合治疗组中无疾病进展时间延长的主要影响因素。  4.晚期乳腺癌患者化疗期应用调肝补肾消积疗法能:①明显减少化疗期间粒细胞集落刺激因子(G-CSF)的平均用量;②减少、延缓化疗所致白细胞、血小板下降;③改善KPS评分,提高在化疗期间的生活质量;④改善头晕耳鸣、自汗盗汗、腰膝酸软、纳差、乏力、脱发、骨痛、口干、潮热等中医症状,提高中医症候疗效。  5.在治疗过程中没有发生与使用“调肝补肾消积疗法”有关的肝肾功能损害。  综上所述,“调肝补肾消积疗法”联合西药治疗晚期乳腺癌安全有效。
其他文献
【摘要】 新时期对大学生进行心理健康教育已成为高校辅导员做学生工作的一项重要任务,辅导员具有对学生进行心理健康教育的优势,但是又缺乏心理健康教育的专业化背景,所以,高校辅导员必须先学习心理健康教育专业化的知识,然后运用所学的知识培养学生快乐健康成才。  【关键字】 高校辅导员 心理疏导 培养 应用   1大学生存在的心理问题  近年来,大学生心理困扰和心理障碍日益增多,大学生心理健康状况越来越受
【摘要】 学员管理是一项基础性工作,在管理工作中必须要树立以人为本的理念,坚持管理为教学服务,严明纪律,完善管理机制,切实为培养高素质军事人才提供可靠保障。  【关键词】 学员 管理 思考   随着时代的发展,学员的管理工作面临着许多新情况新问题,传统的教育观念也面临着许多挑战。学员管理工作的好坏关系到学员培养的质量,对生长干部学员的管理工作必须打破传统思维,不断增强管理的针对性,提高学员培养质
今早一进办公室,我就看见办公桌上堆满了东西:贺卡、头花、胸针…….拿起一张贺卡,"老师,节日快乐!"哦,明天是教师节了。我一边翻看着学生们送来的小礼物,一边体味着孩子们最真诚的祝福。这时,一位女学生走进来说:"姜老师,有您一封信。"我已经很久没有和别人书信往来了,怎么会有我的信哪?邮戳上印着北京二字,我更加惊诧,打开信一看,上面写道:姜老师,您好!祝您教师节快乐,每到这一天,我最想念的人就是您,初
期刊
目的:运用二地清润膏治疗血热肠燥型肛裂术后患者,观察该膏方在改善肛裂术后相关症状及促进创面愈合的疗效。  方法:选符合纳入标准的60例血热肠燥型肛裂术后患者,按数字随机
【摘要】 21世纪是信息时代,也是创新的时代。教育创新肩负创新和革新的使命。本文阐述了教育教学创新的基本面与切入点。  【关键词】 教育创新 教育创新基本面 创新切入点   进入21世纪,创新已成为推动社会发展的决定性行力量。教育作为各行各业的基础性工程,肩负着培育新时代需求的重任。因此,没有教育的创新,就谈不上其他各行各业创新的起步与革新,教育创新任重而道远,必须找到教育创新的基本面和切入点,
治国有常,利民为本.rn今年的政府工作报告,更加凸显对民生的关注,一系列惠民政策举措引起代表委员的热议.rn确保完成脱贫攻坚硬任务rn政府工作报告提出,脱贫是全面建成小康社
期刊
教育和教学活动是教师和学生的双边共同活动。这一活动的实施过程,犹如一场演出,教师处在导演兼演员的角色地位。一名教师要扮演好这个角色,就必须掌握这门艺术,并且还要培养于处理教学表演艺术和教师的教育机智的问题。   教师职业不仅是一门科学,而且也是一门艺术,这是由教师职业活动的特点所决定的。教师的活动表现为对学生的一种示范、感染和熏陶作用。就拿传授知识来讲,并不是教师简单地把知识灌输给学生就行了,而
期刊
学生预习水平的高低,跟教师的指导有着密切的关系。在进行参与式教学的过程中,教师如果不注意培养学生的自学能力,对学生预习的重要性缺乏认识,都会影响学生预习能力的提高。因此,九年义务教育小学语文教材将"导读"和"预习"编入课例,使"预习"成为小学语文教材的一个重要组成部分。这对于学生养成良好的学习习惯。提高预习水平是大有好处的。在实际教学活动中,通过"预习"这一环节,对学生进行学习方法的指导,重视预习
期刊
目的:探讨足三里化脓灸对恶性肿瘤患者免疫功能的影响。 方法:将60例恶性肿瘤患者分为化脓灸组30例(足三里化脓灸+常规中草药治疗)和对照组30例(常规中草药治疗)。观察治疗
在区域活动中,教师应如何明确自己在区域活动中的角色特征?如何灵活呈现教师角色身份,使自己从活动的前台走到后台,从一个主观意识极度浓的引领者转变成一个尊重幼儿自主意愿,积极促进幼儿按自己的步调发展的支持者和推动者。现谈谈我的观点:  一、教师是区域的策划者  1、区域的建立者  在各区域的设计中,我对各类活动区的功能都有了清楚的认识,准确了解了本班幼儿的兴趣、水平和需要,在尽量满足幼儿认知、情感、社
期刊