道德模范在社会主义和谐社会中极具代表性和示范性意义,其发挥的榜样模范作用在大学生思想政治教育中具有“精神富矿”的重要地位,他们的优秀品质有助于促进大学生思想品德的提升和综合素质的发展。如今,社会层面越来越重视道德模范的宣传和舆论导向,纷纷开展多种多样的文明创建活动,致力营造“人人学好人”的社会风貌。因此,针对大学生群体的高校思想政治教育工作,必须认识到道德模范的典型示范作用,营造“好人现象”的榜样学习氛围,为大学生的成人成才提供积极的正面引导。本文从五个方面展开研究和论述,分析和思考“中国好人现象”对大学生思想政治教育的价值及转化途径。首先,在文章的引言部分介绍了本文的研究背景和意义,对“中国好人现象”的研究现状进行归纳总结,并确定本文的研究思路和研究方法,为后续研究的展开奠定基础。其次,第二部分主要针对各个地区形式多样的文明创建活动以及对道德模范的评选表彰活动,进行了系统的收集、筛选与整理。具体通过对中国文明网所刊登的2012年1月至2016年12月的“中国好人”相关事迹进行归纳和汇总,提炼概括出“好人”、“中国好人”以及“中国好人现象”的内涵,对“中国好人”的类型和“中国好人现象”的特征进行了概括梳理,进而从“中国好人”的先进事迹中汲取“中国好人现象”背后所体现的精神内质,探究“中国好人现象”的教育意义。第三部分针对大学生对“中国好人现象”的认知和学习实践情况进行了问卷调查,结合问卷调查结果,细化分析“中国好人现象”在大学生思想政治教育实践运用中的现状与问题。第四部分,通过“中国好人现象”应用于大学生思想政治教育工作中的必要性和可行性分析,提出“助人为乐好人”、“见义勇为好人”、“诚实守信好人”、“敬业奉献好人”以及“孝老爱亲好人”体现的精神内质,并探究其作为大学生思想政治教育资源的具体体现方式。最后,在前文的研究分析基础上,力求通过创新教育方法和手段,借助多方力量和手段,寻求“中国好人现象”的价值转化途径,实现“中国好人现象”的思想政治教育价值最大化,努力提升大学生思想政治教育的总体水平和实效性,促进大学生思想境界的进一步提升和发展。