随着我国高等职业院校的不断扩招,规模不断壮大,师生关系成为了高职院校乃至当今社会关系的重要组成部分。师生之间的关系是指在学校这个特定的环境下,教师和学生在教育教学过程中所发生的相互交往和联系,是学校中最基本的关系构成。高职院校的职责不仅是传授知识和学习,更应该为社会培养高素质技能型人才。高职院校内建立和谐的师生关系,不仅有助于学生的学习、身心发展和学校的教育教学质量,对学校自身的竞争力也有很大的促进作用。本文选取某国家示范性建设高职院校为对象,通过对某高职院校在校师生做调查问卷的数据以及对教师、学生走访了解获得到的第一手资料进行分析得到:师生关系存在如沟通不够、认同感缺失,学生对老师的尊重和理解不够,教师的自身素质不高、教育观念不够等问题。本文认为造成某高职院校不和谐师生关系问题的主要原因有:学生参与意识不强,无法主动配合教师开展教学活动;学生没有树立乐学观念,无法发挥学习的积极性和创造性;学生无法尊重、理解、信任教师;教师整体自身素质不高,传统教育观念强烈;高职院校教育体制、考核评价体系不完善等。针对目前存在的问题,本文在对高职院校师生关系原因分析的基础上,提出了高职院校和谐师生关系建立的目标和原则,目标包括:构建“创造式”师生关系、“互动式”师生关系、“伙伴式”师生关系。原则包括:民主平等,尊重理解、互助合作等。基于以上,结合本人在某高职院校多年从事一线管理工作的经验,总结归纳出关于高职院校和谐师生关系构建的具体策略,希望能够解决现阶段高职院校内不和谐的师生关系,达到双方和谐相处、相互促进的目的。