人类的文明的传承离不开教育,人类文明的创新离不开教育。从古代的科举制度到现今的素质教育,时代在改变,但是我国对教育的重视,对人才的培养一直从未淡化。孔子在三千多年前便提出“有教无类”、“因材施教”等教育理念,这些先人的教育哲学无不与最近涌入我国的教育新理念—翻转课堂有着高度的共鸣。现今,随着网络时代的到来,学者和一线教师们不断探索一条能促使信息技术与教学内容深入融合的最适合我国国情的教学模式。为此,本文着重从以下几个方面进行了探讨:1、对研究背景、研究目的和意义以及国内外的研究情况、研究方法作出明确的了解和阐述;2、翻转课堂教学模式的形成和优势;3、初中思想品德课“翻转课堂”教学模式的理论基础和原则;4、翻转课堂教学模式的实践—以A中学为例;5、翻转课堂教学模式在初中思想品德课中运用的问题与改进策略。探讨翻转课堂在新课程中的运用,为一线教师提供经验方面的借鉴,希望能帮助中学教师明确自己的方向,转变思想观念,更快、更好地走进翻转课堂。