【摘 要】
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诚信文化作为中国优秀传统文化之一,彰显了中华民族高尚正直的人格追求、诚实可信的交际理念,是构建和谐社会的核心价值之一。因此,将诚信文化作为国际中文教育文化教学内容加以研究,可以更系统、更有针对性地进行中国优秀传统文化教学,提升中国文化的国际传播能力。本论文从国际中文教育视角出发,首先以文化交往与外化差异理论、文化比较理论为研究的理论基础,将中国传统文化中的诚信文化作为研究对象,梳理出中国传统诚信文
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诚信文化作为中国优秀传统文化之一,彰显了中华民族高尚正直的人格追求、诚实可信的交际理念,是构建和谐社会的核心价值之一。因此,将诚信文化作为国际中文教育文化教学内容加以研究,可以更系统、更有针对性地进行中国优秀传统文化教学,提升中国文化的国际传播能力。本论文从国际中文教育视角出发,首先以文化交往与外化差异理论、文化比较理论为研究的理论基础,将中国传统文化中的诚信文化作为研究对象,梳理出中国传统诚信文化的历史演变脉络,归纳出中国传统诚信文化的内涵,并与当代中国社会主义核心价值观中诚信文化相结合,总结出传统诚信文化的现实意义。其次,本论从共时与历时比较角度出发,分析了我国传统诚信文化的时代价值与民族价值,并通过对国际中文教育教材中诚信文化内容的分析,概括出目前诚信文化教学所的优势与不足,提出“故事化”与“分众化”的诚信文化教学建议,并设计出具体可行的教学案例,以期通过本研究实现诚信文化的精准化、趣味化教学,提高外国留学生对中国传统文化的兴趣和理解。本论文将理论知识与实际情况相结合,在诚信本体研究的基础上,将诚信理论与国际中文教学实践相联系,提出具有理论支撑与实践意义的教学方法与教学案例,希望以此来推进诚信文化教学的开展工作,推进诚信文化的国际影响力。
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