【摘 要】
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在现代社会,人的主体性发展成为时代主题。现代思想政治教育更加重视受教育者的内化以及主体性的提高,这迫切需要加强自我教育研究。本论文是基于对思想政治教育学科中的自我教
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在现代社会,人的主体性发展成为时代主题。现代思想政治教育更加重视受教育者的内化以及主体性的提高,这迫切需要加强自我教育研究。本论文是基于对思想政治教育学科中的自我教育内涵和现代发展问题的思考。 首先,梳理了理论界关于自我教育内涵的多重理解,阐释了思想政治教育视角下的自我教育是自我基于现实生活,根据社会思想道德规范和个体自身发展的需要,为实现人的全面发展的目标而进行的自己对自己的教育。 其次,概述了自我教育的传统资源。主要选择了中、西方具有代表性的自我教育思想流派,以期发现自我教育思想的发展和变化。从总体上看,中西方由于各自的社会条件、文化传统等的不同,自我教育思想无论在内容上还是价值取向上都有所不同,但在自我教育的方法上却具有共同性。 再次,分析了自我教育在现代社会的发展。面对现代社会呈现出开放性、网络化、终身学习化的新特征,交往成为自我教育的基本方式;网络自我教育具有重要意义;自我教育成为终身教育。
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