全文在内容上共分六章。 第一章从历史的角度对宁夏回族教育的历史进行研究。首先对回族教育萌芽、雏形到回族教育形成的不同时期进行分析:其次对明清时期的经堂教育的产生、学制、教材、学派和语言文字展开了重点研究:最后对近现代新式回民教育的兴起与发展做了全面研究。 第二章是对回族教育的文化学解读，运用文化学、民族学、宗教学等相关理论对回族教育的发展史进行文化学的探索: 第三章是对宁夏回族教育的历史进行反思性研究，以启示未来。 第四章比较分析了宁夏回族教育的现状，特别是对回族与汉族之间、不同性别之间的受教育状况等展开了多视角的分析。 第五章是对宁夏回族教育的特殊性进行研究，分别从历史的特点和现实的特点两个方面对回族女童教育问题和吊庄(移民)问题展开专题研究. 第六章是对宁夏回族教育的未来进行理论思考，提出了宁夏回族教育发展的指导思想和原则，构建宁夏回族教育的政策环境支持体系、投入支持体系、师资队伍支撑体系。构建宁夏回族地区农村教育六种模式的设想。