随着职业教育的发展,教学理念也在更新,同时教育规模也在不断地扩大。这对高职院校来说不仅是一种挑战,也是一个机遇。近年来,我国正在倡导建设新时代教师队伍,通过各大高职院校的积极探索,目前已取得了很大的成果,不管是从学校设施规模来看,还是从教师、学生的人数上来看,都卓有成效。但是,我们必须意识到,高职教师是高职院校发展的基石,高职院校如何与教师之间融洽相处、如何做好激励工作,这些都影响着高职教育的发展。因此,创建一支高质量、高素质的教师队伍,离不开合理有效的教师激励机制。体育教师作为高职院校教师队伍的一员,承担着培养高质量社会应用型人才的责任与任务,其队伍的发展,同样离不开合理有效的高职教师激励机制。因此本文以高职体育教师激励机制为研究对象,这对推进高素质、高质量的高职体育教师队伍的建设具有重要的理论和实践意义。本文采用了文献分析法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法来分析目前高职院校体育教师激励机制存在的弊端。整理国内外关于高职院校体育教师激励机制建设的相关研究文献,调查济南市几所高等职业技术学院的体育教师激励机制现状,发现了存在着一些问题,主要表现在职称晋升、培训制度僵化;薪酬福利缺乏激励性;绩效考核科学性有待提高;科研奖励低。在基于问题出现的原因进行分析讨论得出问题出现的原因为考核制度趋于定性标准、薪酬来源不足且薪资内部管理缺乏公平性、学校对教师培训激励不够重视、教师人员流动大、科研奖励与压力不对等。基于以上分析,本文有针对性的从双因素理论——保健因素与激励因素两个方面入手,提出了几点优化改进措施,其中保健因素方面的措施包括:提高体育教师薪酬待遇、完善福利待遇、优化校园环境、营造良好的学术氛围;激励因素方面的措施包括:优化体育教师培训管理制度、注重绩效考核激励管理、提高激励内容的全面性、加强人文关怀,提高体育教师职业地位。