进一步落实科学发展观,深化文化体制改革,推进闽南传统文化传承工作的顺利开展,关键在于培养传统文化传承人才培养。在闽南传统文化传承人才培养过程中,立足“小政府、大社会”的视角,政府有所为有所不为,发挥主导作用,引导人才培养建立内在可持续发展机制。本文首先对通过对厦门非物质文化遗产代表性传承人现状的调查,了解当前传承人才的现状并提出问题,针对代表性传承人存在断代危机、传承人才存在消极传承倾向、传承人才存在专业技能掌握失准现象等问题进行原因分析,深入分析时代发展和社会转型为传承人才培养带来的挑战,再结.合台湾地区传统文化传承人才培养体机制的启示,提出了营造人才培养环境、创新人才培养模式、完善人才激励机制、推动多形式交流的对策思考。研究结论有助于改进闽南传统文化现有传承人才培养体系的不足,对闽南传统文化传承人才培养提出切实有效的、可操作的办法,为政府决策层提供参考,达到了能对闽南传统文化传承工作起推动作用的目的。