伴随着科学技术的日新月异和知识经济的迅速发展,现代社会已成为人类终身学习的时代。加强学习不仅关系到个人的修养和成才,而且已经成为经济发展、科技进步和社会繁荣的动力源泉,特别是对建设学习型政党具有重要意义。江泽民作为中国共产党第三代领导集体的核心,从全面建设小康社会、增强党的执政能力的全局出发,在领导中国人民推进改革开放和社会主义现代化建设的进程中始终关注着全党及全社会的学习问题,坚持以提高全党的学习能力作为保持和发展党的先进性的重要基础。在国内与国际的新时代背景下,形成了适合形势发展需要的学习观,涵盖了学习的重要性、学习主体、学习态度、学习内容以及学习方法等方面的内容。江泽民的学习观同马列主义、毛泽东、邓小平学习思想既有一脉相承的马克思主义学习理论本质特征,又体现着鲜明的时代性和发展性,不仅丰富了无产阶级政党的学习理论宝库,而且为新时期马克思主义学习型政党建设提供了重要的理论指导和经验借鉴。本文以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导原则,本着理论联系实际并为社会实践服务的思想进行研究和分析论证,按照理论来源——背景分析——主要内容——简要评析的思路谋篇布局,将论文分为以下四个部分：第1章说明本文选题意义、相关研究现状及本选题的创新之处。第2章论述江泽民学习观的国内、国外背景和理论来源。第3章阐述江泽民学习观的主要内容,分别从江泽民关于学习的重要性、学习主体、学习态度、学习内容以及学习途径和方法等几方面论述和研究。第4章对江泽民学习观进行简要评析,阐述了其学习观的基本特点和重要意义。