新一轮课程改革，对课程与教学产生了深远影响，教科书作为课程改革的重要组成部分，取得了很大改进。教科书是教学活动的核心资源，是教师教学活动的主要依据和学生获取知识的主要载体，基本上反映了学术界的主流观点，对教科书的研究有助于把握教科书的发展趋势，为教科书编写提供理论参考。苏联曾是历史上唯一有力量与美国相匹敌的超级大国，有很强大的政治和军事实力，在二战中曾发挥过重要作用。苏联历史是高中历史教科书的重要组成部分，两岸教科书对苏联历史都有描述，然则呈现出不同的苏联形象，因此，研究两岸高中历史教科书中如何呈现苏联形象，确是一个非常值得研究的课题。本文依据历史学和教育学等方面相关理论，以大陆“人教版”和台湾“翰林版”高中历史教科书为研究对象，对苏联形象进行比较研究。首先梳理出两版教科书中各自呈现的苏联形象，通过对两版教科书进行比较研究，能够更加全面的认识苏联历史，进而更加科学、客观的描述苏联形象，并对完善教科书中的苏联形象提出一些建议和意见。本文主要分为四个部分来展开对两版教科书中的苏联形象研究。第一部分阐述研究缘起，阐明本文研究的目的和意义，介绍研究的现状，在前人研究的基础上，梳理出自己的研究思路与方法，并对相关概念进行解读。第二部分以“人教版”和“翰林版”为例，研究两版教科书中的苏联历史分布情况，对两版教科书中的苏联内容展开具体的分析，梳理出两版教科书各自呈现的苏联形象。第三部分比较两版教科书中的苏联形象，主要通过两版教科书在内容选取和内容表述上来展开比较。两版教科书对苏联历史的内容选取有趋同性和差异性，在内容表述上主要对史实叙述和人物评价上存在差异。在此基础上，分析影响两版教科书呈现不同苏联形象的因素。第四部分从整体上解读两版教科书呈现的苏联形象，并对其进行评析，分析两版教科书对苏联形象描述的成功与不足，并对完善教科书的编写提出一些建议与意见，丰富和发展历史教科书中的苏联形象。