2019年学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记以高屋建瓴的远见卓识指出思政课改革创新要始终坚持“八个相统一”,为新时代思想政治理论课改革创新乃至思想政治教育创新发展提供了鲜明指向和根本遵循。我国是以马克思主义和中国化马克思主义为指导的国家,这决定了我国高校要始终坚持将显性教育作为思想政治教育的基本途径,旗帜鲜明地宣传社会主义主流意识形态。当前,随着时代发展,为了更好适应社会环境以及人们的思想状况、行为习惯发生的巨大变化,需要高校在注重显性教育的同时积极发展隐性教育方法。隐性课程理论为隐性教育方法创新发展提供了学理支撑,启示我们积极利用社会环境中蕴含的丰富教育因素将有利于青年学生思想品德朝着社会所要求的方向发展。总的来说,高校思想政治教育坚持显性教育和隐性教育相统一从理论上来讲有利于思想政治教育方法论体系的不断完善、推动思想政治教育学科的进一步发展;从现实层面来讲有利于思想政治教育实效性的提升。首先,显性教育与隐性教育各具特色,有着不同的内涵与特点,高校思想政治教育坚持显性教育和隐性教育相统一具有深刻的必要性。高校是我国进行社会主义主导意识形态建设和宣传的前沿阵地,作为未来中国特色社会主义事业建设的主力军,青年学生承担着满足人们美好生活需要、建设社会主义现代化强国的重大责任,他们的思想行为是否符合我国社会发展的要求,关系到祖国的发展、民族的复兴和个人的全面发展。高校思想政治教育坚持显性教育和隐性教育相统一既是坚持马克思主义灌输理论的必然要求,也是开发环境中蕴含的隐性课程因素的必然要求,还是促使二者同向同行、产生协同效应的必然要求。其次,高校思想政治教育坚持显性教育和隐性教育相统一对提升思想政治教育实效性意义重大。为了更好地促进人的全面发展以适应现代社会的综合化、多样化发展,高校思想政治教育在推进显性教育和隐性教育相统一的过程中要始终坚持实事求是、与时俱进,‘以“生”为本、尊重差异,情理交融、统筹协调等基本要求。最后,高校思想政治教育坚持显性教育和隐性教育相统一要落实到具体的实践中去。第一,建立显隐联动长效机制。通过大中小学思政课一体化建设,促进全程育人;通过学校、家庭、社会协同发力、促进全员育人;通过线上线下多措并举,促进全方位育人。第二,推进显隐性教育资源整合。实现课程思政与思政课程同频共振,加强日常思政教育与课程育人协调配合,推进传统与现代载体统筹共建。第三,加强显隐性教育方法互补。既要发展渗透式教育方法,推进显性教育中的隐性渗透,又要发展陶冶式教育方法,实现情景交融,也要发展体验式教育方法,发挥学生主体性作用。