“没有语言,人们表达的事物寥寥无几,而如果没有词汇,人们则无法表达任何事物。”这是英语语言学家D.A.Wklkinks的观点,他导出了词汇的重要性。近年来,词汇学习研究逐步受到国内外的关注,并取得了突破性进展。但这些研究大都集中在高等学校,对基础阶段的高中生的词汇学习研究涉猎很少。而高中生的英语词汇学习普遍存在“费时低效”的问题,缺乏有效的词汇学习策略。本研究的目的在于探索有效的词汇学习策略,为实现该目标,笔者首先通过问卷对部分高二学生常用的词汇学习策略进行调查。在调查的基础上,结合当前的多媒体大环境和认知理论,提出了“多媒体环境下基于组块建构的英语词汇学习策略”,对该策略进行了需求调查,基于该策略,笔者设计并开发了一个英语词汇学习软件。并对软件进行了应用测试,结论为:多媒体环境下基于组块建构的英语词汇学习策略确实优于传统的词汇学习策略。