近几年来,随着中国在各方面的迅速发展,世界范围内对汉语学习的需求量也在不断增长。在海外学习者中,初级阶段的学习者在总人数中占据很大比例。词汇是语言的重要组成部分,在对外汉语教学的初级阶段,词汇教学占据着重要的地位。长期以来,针对对外汉语词汇教学的研究大多是把研究对象视为一个整体,而有关国别化、对象化、阶段化的汉语词汇教学研究还不够深入。本文以韩国光州广域市萨拉西奥高中的学生为参考对象,以学校所使用的《高等学校中国语I》为研究教材,通过对教材和学生学习情况的调查和分析来研究针对初级阶段韩国高中生的汉语词汇教学。绪论说明了本文选题的目的和意义、研究内容和研究方法,并对已有的关于对外汉语词汇教学、“国别化”对外汉语教学和韩国汉语词汇教学的相关文献进行了综述。第一章调查了韩国光州萨拉西奥高中学生的汉语词汇学习情况,对调查结果进行了分析和总结。第二章研究了萨拉西奥高中所使用的教材《高等学校中国语I》中的词汇编排的特点并进行了分析。第三章根据调查分析的结果和对教材词汇特点分析的结果,结合教学对象的特点,从词的发音、词形、词义及应用和词的练习几个方面来研究针对初级阶段韩国高中生的汉语词汇教学方法。第四章以增强课堂趣味性和生动性为出发点,从几个方面研究针对初级阶段韩国高中生的汉语词汇教学辅助手段的应用。最后是结语,总结了本文的研究内容和方法,以及研究中的不足之处。