当前大学生思想政治教育工作面临一对矛盾:一方面,教师使用传统方式、方法与手段进行大学生思想政治教育的效果不够理想;另一方面,大学生习惯使用新媒体来获取各种信息,加之多元思潮的泛滥使得主流意识形态受到一定冲击,因此在新媒体背景下,我们必须改变思路,更新观念,顺势而为,充分发挥新媒体在大学生思想政治教育中的优势,使大学生思想政治教育主导权始终掌握在党和政府手中。论文首先阐明了选题背景和研究意义,进而在充分占有文献资料的基础上,总结和梳理了国内外相关研究,接着简要地介绍了论文的研究内容与方法、创新与不足之处。然后通过编制、实施与分析《新媒体背景下大学生思想政治教育现状问卷调查》,既肯定了新媒体背景下大学生思想政治教育面临的机遇,也指出了新媒体背景下大学生思想政治教育存在的问题。最后探索出在新媒体背景下大学生思想政治教育途径主要有:第一,遵循大学生网络思想政治教育工作规律;第二,组建大学生思想政治教育新媒体新型队伍;第三,打造大学生思想政治教育新媒体传播平台,具体包括建好并利用网站进行大学生思想政治教育、建好并利用微博进行大学生思想政治教育、建好并利用微信进行大学生思想政治教育、建好并利用APP进行大学生思想政治教育以及建好并利用SNS进行大学生思想政治教育。论文创新点归结起来主要有三个:一、采取理论和实证相结合。除了从多学科(传播学、教育学、管理学与思想政治教育学相结合)进行理论阐述之外,笔者编制了《新媒体背景下大学生思想政治教育现状问卷调查》,并选择江西财经大学和南昌理工学院两所有代表性的高校实施了调查,为新媒体背景下大学生思想政治教育途径研究提供了科学的实证支撑。二、突出新媒体在大学生思想政治教育中的价值与作用。在论述新媒体背景下大学生思想政治教育途径的时候,本文重点分析了网站、微博、微信、APP和SNS等这些新媒体在大学生思想政治教育中的价值与作用,使论文的主题更加突出。三、彰显大学生思想政治教育的方向性和时代性。大学生思想政治教育事关党和国家意识形态安全大事,因而论文始终凸显习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大报告和全国高校思想政治工作会议重要讲话的引领作用,彰显了论文的方向性和时代性。当然也存在不足之处,主要表现在两点:一、实证研究有待深入。在本文中,实证方面的研究仅停留在描述统计层面,没有深入揭示造成客观事实背后的深刻原因,缺乏必要的深度。如果能采用因素分析法,解读新媒体背景下影响大学生思想政治教育效果的相关因素或原因,这样的实证研究就更加扎实、有意义。二、统计技术有待改进。在本文中,使用的还是传统的抽样技术,如果能运用大数据分析技术,调查数据就会更准确些。大数据既可以对整体用户进行全样本分析,也可以对群体用户进行细分化分析,还可以对个体用户进行精准性分析。比如大数据可以将个体用户在各个平台中形成的数据进行关联,并进行深度挖掘与分析。