什么是幸福?如何才能获得真正的幸福?这个问题早已成为一个现实的人终其一生不断思索的问题。如今，改革开放、社会主义市场经济建设，使中国进入了一个新的社会历史发展时期，人们正在以自己的双手建设一个繁荣、富强、文明、和谐的新社会，为自己营造一个幸福生活的新天地。生活在这样一个时代的大学生，肩负着历史的重任，他们对幸福的认知，将对其追求幸福的行为有着直接和强有力的支配作用。因此，帮助和引导大学生正确认识幸福、对待幸福，不仅有助于他们确立、发展和提升自己的世界观、人生观、价值观，而且也可以帮助他们积极向上地面对生活、面对困难，减少心理问题，更好地适应社会发展的要求。本文以四川省普通高校1-4年级本科大学生为实例，采用访谈法和问卷调查法，分编制问卷、正式施测、结果分析三个步骤，深入比较和分析不同年级、不同性别、不同专业、不同生源地、不同经济状况、独生子女与非独生子女的大学生对幸福认知、获得幸福方式、主观幸福感等方面的差异，并对主观幸福感与幸福观的相互关系进行思考。得到的调查结果如下：1．在对幸福认知方面：不同性别的大学生对于幸福的认知没有存在明显差异。只是女大学生更加注重家庭和睦；不同年级的大学生对于幸福的认知在总体趋势上大致相同，普遍认为身体健康、家庭和睦、受到尊重、等因素对于个人幸福较为重要；不同专业的大学生对于幸福的认知在总体趋势上无明显差异，体育艺术专业的大学生更加注重外貌和身体素质；不同生源地的大学生对于幸福的认知在总体趋势上无明显差异，农村的大学生相比较更注重锻炼自己，提升自己的能力；不同经济状况的大学生对于幸福的认知在总体趋势上无明显差异。家庭月收入在千元以下的被试者更加注重家庭和睦、道德高尚、奉献社会；独生子女与非独生子女的大学生对于幸福的认知在总体趋势上大致相同。独生子女的大学生较为注重容貌、身体健康、能做自己想做的事、有美好的童年等因素对幸福的影响。2．在获得幸福的方式方面，大学生主要倾向于通过努力学习专业知识、培养良好的品格、虚心向他人学习、不断挑战自己、改善人际关系、找到满意的工作等方式来获得自己的幸福。当代的大学生十分清楚自己的努力奋斗才是实现人生目标最关键的因素，依赖别人和社会的帮助以及仅仅等待机遇的侥幸心理是不可取的。3．在大学生幸福感自我评价方面，大学生体验到的幸福主要来自：①家庭方面：家庭和睦；父母很关心理解自己；家庭成员身体健康；家庭经济状况良好。②生活方面：生活轻松自在，压力小；没有什么挫折、烦恼；自由支配的时间较多；能自主决定自己的生活。③自我评价方面：对自己的容貌、身材、风度等感到满意；有自己的奋斗目标，感到充实；能做自己想做的事情；能够使能力得到了锻炼。④情感方面：被自己喜欢的人接受；与男朋友(或女朋友)感情很好，对方很关心自己，理解自己。⑤人际交往方面：有知心朋友感到幸福；朋友在身边，能随时提供温暖和支持则感到幸福；同学关系和睦则感到幸福；能经常与老师交流沟通感到幸福。⑥学习发展方面：对所学专业感到兴趣；取得较好成绩，拿到奖学金；为学习有进步；找到好工作；实现自我的价值。最后，针对调查结果，本文提出大学生树立正确的幸福观不仅需要社会、学校、家庭共同努力创造优良的外部环境，还需要大学生们发挥主观能动性，积极优化自身内环境，提高自身对幸福的积极体验，更需要参与教育的各方力量发扬创新精神，拓宽幸福观培养的新途径的对策。