【摘 要】
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本文探索了信息技术环境下初一数学课程改革的实践,探讨了实施信息技术与初一数学课程整合的理论框架和实践模式.本文从实际的教学改革和教学需要入手,利用多媒体和网络教学
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本文探索了信息技术环境下初一数学课程改革的实践,探讨了实施信息技术与初一数学课程整合的理论框架和实践模式.本文从实际的教学改革和教学需要入手,利用多媒体和网络教学支撑平台等信息技术工具,在沈阳市选取一三四中学进行实验研究.采用行动研究法、文献检索、调查访谈、观察法、参与设计等研究方法对信息技术与数学课程整合进行了深入的研究.通过对课改过程中的课程案例进行分析,总结了以整合模式开展信息技术环境下的初一数学课程改革的五种教学模式,最后对整合教学的评价方式做了初步探讨.实验证明了信息技术与课程整合对教学效果的影响,对学生数学知识掌握和综合能力培养的促进作用.这些结论将为信息技术如何更好地应用到学科教学中提供依据.
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