随着信息技术的飞速发展,网络博客、微博、BBS、E-mail等即时通讯工具的广泛流行,使得信息传播由传统媒体的话语权中心化向平权化转变,在这样的信息语境下众多零散的信息将传统的信息传播模式打破,碎片化、分众化开始成为主流形态。碎片化的信息无时无刻不围绕在人们的周围,它给人们带来极大影响的同时也对人们的媒介素养提出了更高的要求,尤其是对大学生,究竟该如何面对如此纷繁复杂的信息环境一直是人们关注的焦点。本文以天津地区的高校大学生为例,通过分析大学生在新媒体环境中应有的媒介素养,结合问卷调查数据分析来探讨信息碎片化传播对大学生媒介素养的影响。本文共分为四大部分：第一部分,主要介绍了本研究的研究背景、研究目的和意义,对国内外关于碎片化和媒介素养的相关研究内容进行了梳理与概括,在此基础上总结了本研究的主要研究方法,并提出了创新点；第二部分,主要着眼于对信息碎片化传播及媒介素养的相关理论分析。其中包括对信息碎片化与媒介素养概念的界定,并对信息碎片化的产生条件及特点作了简要概述；第三部分,主要是对调查问卷做系统的分析。首先简单介绍了该问卷调查的目的与方法,并对问卷内容及调查对象进行了简要的概括；然后分别从大学生对“碎片化”和“媒介素养”的认识、信息接触、信息辨别、信息解读、信息使用、信息整合、信息道德法律意识等七个方面对问卷内容进行了详细分析,在此基础上对信息碎片化传播对大学生的积极影响和消极影响分别作了几点简要的陈述；第四部分,在第三部分定量分析的基础上,对碎片化传播对大学生媒介素养的影响内容进行了定性的补充,并从大学生自身、学校、家庭等几个方面提出了在信息碎片化背景下提升大学生媒介素养的对策。