自2015年足球改革被视为国家战略并作为实现中国梦的重要部分以来,我国一直致力于足球运动的改革与发展,但我国足球水平仍落后于世界足球水平,尤其是后备人才培养乏力、足球人才青黄不接的问题最为突出。建立完善的足球后备人才培养模式,是实现振兴足球、建设体育强国的必由之路。在中国足球改革浪潮的推动下,苏州也在加快对足球项目的改革,苏州市体育局提出“十四五”时期要以三大球为重点展开。足球特色学校作为教育系统中推进校园足球发展的重要代表,一改传统培养模式,正努力向科学化、人性化的培养模式迈进步伐。本文通过“研究培养过程—分析问题—提出对策”的研究思路,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和实地调查法等研究方法,首先,对足球后备人才培养模式的概念进行了科学鉴定;其次,将培养模式按照培养过程进行科学划分;最后,围绕整个足球后备人才的培养过程（管理、教学、选拔、训练和竞赛）展开研究。本研究主要得到以下结论:1.苏州市足球特色学校都采用了学校-青训机构合作培养的模式。合作的对象都是学校周边的业余足球青训机构,合作方式主要体现在训练服务上,青训机构为学校提供教练员,学校则向青训机构反馈足球好苗子。2.对运动员日常的训练与管理上,整个学校呈现垂直式的管理方式。校长、副校长、体育组长、足球教师、班主任共同管理运动员,实际操作中,运动员的管理工作由带队足球教师和班主任共同负责,外聘教练负责训练。3.在培养过程中,学校非常注重球员的学训协同。坚决不占用任何文化课学习时间,训练时间都安排在早上上第一节课之前和下午最后一节课之后。如因比赛而耽误的课程会有老师负责补习,文化课达不到特定分数线会被停训,直至分数达线才恢复训练。4.苏州市校园足球联赛赛制完善,形成了良好竞赛氛围。各所学校参加比赛积极性很高,球员的水平得到提高。除参加“区长杯”、“市长杯”和“省长杯”等正式比赛外,还有教体局与社会联办的多种赛事,且学校周末会安排教学比赛。5.“学校—青训机构”合作模式处于起步阶段,合作有待加强。目前,苏州市足球特色学校与青训机构合作的培养模式的发展趋势明显。双方通过师资、器材、生源等多方面的对接与协同治理,解决了学校师资短缺的窘境。但是在合作培养过程中,人员的观念协同、管理协同及资源的协同有待改善。6.针对目前苏州市足球特色学校培养模式中出现的问题,提出相应发展对策,如:多元主体共同参与足球后备人才管理,避免权立过于集中;依据科学理论与现代技术提高选拔的科学程度;统一执行《中国足球协会青少年训练大纲》;建立运动员升学优待政策;构建新培养模式等。