中等职业教育免学费政策在全国尚未实施之时,2008年在广西作试点,对六类特定人员就读中等职业学校免收学费,再到2014年广西实现中等职业教育全面免除学费,至今八年时间。这八年间,中央和地方政府对广西中等职业教育免学费的财政支出以年均92.06%的速度增长。随着免学费政策的推进,2008年至2012年,广西中等职业教育规模一直呈迅速增长趋势,中职在校生规模也逐渐超过普通高中规模从而趋向平衡。但自2013年开始,尤其是免学费政策的覆盖范围逐渐扩大至全体在校生以后,广西中等职业教育规模却开始出现下滑趋势,甚至在2015年恢复到免学费政策尚未实施之前的规模。那么这项政策的成效到底如何?是否达到预期,影响其实施效果的因素有那些?研究中,首先梳理我国中等职业教育的发展阶段、中等职业教育免学费政策在广西的推进历程,并厘清财政支出及绩效等相关基本概念。运用罗尔斯的公平观以及新公共管理理论、“3E”和“4E”理论,以广西中等职业教育规模2007-2015年的面板数据来分析广西中职免学费财政支出所产生的作用和存在的问题。并在进一步广泛梳理文献,征求专家意见的基础上建立广西中等职业教育免学费财政支出绩效评估指标,利用层次分析法赋予权重,在调研广西四所学校,获得第一手数据的基础上,对这四所学校进行绩效评估,探究中等职业教育免学费财政支出绩效的影响因素,并提出针对性的建议。在研究中获得以下基本认知：(1)长期来看,随着中等职业教育免学费政策的深入,免学费财政支出规模的扩大,广西中等职业学校教育规模未出现持续稳定的扩张,吸引力并未持续提高；(2)虽然中职免学费财政支出在一定程度上促进了教育公平,但如果想要达到促进社会公平的目标,还需要配套进行教育制度改革、改变财政资助的方向,改革现行的分配体制。(3)广西中等职业教育免学费财政支出绩效普遍不高,主要是受政府的财政投入力度、免学费补助金及时准确到达程度、免学费政策的激励方式、受益群体对政策了解程度、学生学习积极性等因素的影响。在此基础上,提出提高广西中等职业教育免学费财政支出绩效的具体建议：在地方政府绩效考核中提高地区中职教育的考核权重、将免学费资金编入预算保证款项及时到位、有针对性地进行免学费政策的宣传、加强对“出门免”机制的探索、重视中职德育教育,提高学习积极性、提高中等职业教育教学质量,增强其吸引力。