笔者介绍了国内外关于教学反思的概念和理论,在理论研究的基础上,以自己所在的墨西哥奇瓦瓦自治大学孔子学院和墨西哥其他四所孔子学院的在职国际汉语教师为调查对象,以调查问卷和深度访谈的方式调查研究国际汉语教师的教学反思现状。经调查,国际汉语教师具有一定的反思意识,但反思意识不强,反思途径不够广泛,反思能力有待提高,对反思性教学理论的研习及对国际汉语教学的教学反思实践需要加强,对反思性教学的认识不够全面。另外,选取课堂教学反思案例,调查研究国际汉语教师在课堂教学活动中的教学反思实践情况并提出了教学反思的相关建议。通过对国际汉语教师教学反思现状和反思实践情况的调查得出结论,国际汉语教师个人应增强反思意识,培养反思能力,全面认识和理解教学反思的作用和意义,主动对自身的教学实践活动进行反思,可以通过有效的反思策略进行教学反思,提升自身教学能力,提高教学水平,促进自身作为一名国际汉语教师的专业化发展。其次,学校应努力创建良好的教学反思氛围,组织集体式教学备课和研讨活动,定期组织反思性教学理论基础学习,加强教学反思实践。再者,国际汉语教学届应加强并重视对国际汉语教师的教学反思研究,不但要研究理论层面的教学反思,更要研究技术层面的教学反思。在国际汉语教学届倡导国际汉语教师做反思性实践者,朝着国际汉语教师的专业化方向发展。