近些年来,中国的人口流动不断加快,家庭式的流动形式也越来越普遍。其中,作为重要的家庭成员,流动儿童的数量也在不断增长。流动儿童离开原有的生活环境,跟随父母来到异地生活,他们在流入地的融入情况受到社会各界的关注。在流动儿童的社会融入中,社区融入状况的好坏对流动儿童的健康成长也有着深远影响。本次研究就是从微观的视角出发,以深圳市Z社区为例,在社会系统及社会排斥、融合理论的支持下,从流动儿童的社区认同、社区交往、社区适应三方面着手,分析流动儿童在社区融入中存在的问题。并采用社会工作中小组工作介入的方法,协助流动儿童改善社区融入状况,进而探索促进流动儿童社区融入的有效策略。研究结果表明,流动儿童要想真正的融入社区,一方面要实现自我成长,提高自身的适应能力;另一方面,还需要构建完善的社会支持网络;再者,社会工作者及社会工作组织需要提升服务质量,为流动儿童提供更加具有针对性的服务。流动儿童作为特殊的儿童群体,在其成长中,需要得到更多的关注和支持。希望通过社会工作的介入,可以更加有效的帮助流动儿童打破社区融入困境,使其在新的生活环境中能够快乐成长。本文主要分为四个章节展开论述:第一章为绪论,内容包括研究背景、研究意义、文献综述以及研究设计;第二章主要分析了流动儿童在社区融入中存在的问题以及影响因素;第三章为文章的重点部分,介绍了小组工作在促进流动儿童社区融入中的运用。包括了小组的前期准备、方案设计、小组活动的开展以及小组结束后的评估;最后一章则是总结与建议部分,指出了研究的核心观点。