当前在基础教育改革领域,‘母语教育课程改革引起了世界各国的高度关注。中美两国近十几年来的母语教育改革尤为引人注目。为了比较深入地理解母语教育改革的进展情况和基本经验,加深对当代世界母语教育课程基本理念和核心价值观念的理解,另一方面,也是为了更好地提升教师的语文教育教学水平,更好地服务于学校和学生们,本文以中美两国义务教育语文课程标准为切入口,研究比较我国《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》和美国国家《英语语言艺术标准》以及纽约州、密苏里州、加利福尼亚等州的语文课程目标,认为两国语言和历史文化传统的不同,决定了两国义务教育语文课程目标的差异,告诉我们我国语文教育改革除了学习借鉴美国等国的经验,取长补短,更重要的是必须走有汉民族语言特色的改革之路,必须重视对我国两千多年汉语文教育传统的继承和发扬,重视文言文教学在当代汉语文教育中的地位和作用。