中介语现象是第二语言习得过程中非常突出的一个问题。在语言学习过程中,学习者始终都会受到母语的影响。其中不利的影响表现为母语的负迁移导致的偏误问题。本文正是从这一角度出发,在参考了相关偏误理论的基础上,以复旦大学国际文化交流学院35万字的中介语材料为对象,挑选出中等阶段的日韩留学生的偏误实例,并对其进行了分类、归纳和对比,发现:1)日韩学生在词语意义上的偏误比较突出;2)日本学生的偏误多出现在对应词的误代上,韩国学生的偏误多发生在词语的搭配上;3)从词类的角度看,日韩学生名词的偏误率比较高;4)从国别的角度对比,日本学生的偏误要多于韩国学生,并且有一部分偏误是日韩学生共有的。我们在实际的教学过程中可以适当的关注这些现象,有针对性的进行课堂教学的设计,提高课堂教学的效率和质量。